教育技术的理论与实践

前言

第一章教育技术的本质

第一节教育技术的基本含义

第二节教育技术的学科性定义

第三节教育技术学

参考书目

思考与练习

第二章教育技术发展简史

第一节美国教育技术的产生与发展

第二节中国教育技术的产生与发展

第三节中美教育技术发展的经验与教训

参考书目

思考与练习

第三章教育技术的功能技术与教育

第一节技术一人一社会

第二节技术与教育变革

第三节信息时代的教育技术

参考书目

思考与练习

第四章教学媒体与学习资源

第一节教学媒体

第二节学习资源

第三节数字化学习资源的设计与开发

参考书目

思考与练习

第五章学习环境

第一节学习环境的内涵与功能

第二节课堂学习环境

第三节信息化学习环境

第四节理想的学习环境的基本标准

参考书目

思考与练习

第六章基于学习理论的教学技术

第一节行为主义学习理论及其教学技术

第二节认知主义学习理论及其教学技术

第三节建构主义学习理论及其教学技术

参考书目

思考与练习

第七章基于工程的技术教学系统设计

第一节教学系统设计概述

第二节教学分析技术

第三节教学目标编制技术

第四节教学决策技术

第五节教学评价技术

参考书目

思考与练习

第八章基于信息化学习环境的教学

第一节多媒体教室环境中的教学

第二节多媒体网络教室环境中的教学

第三节混合式学习

参考书目

思考与练习

第九章现代远程教育

第一节现代远程教育的基本概念与特征

第二节现代远程教育系统

第三节现代远程教育模式

参考书目

思考与练习

后记

　　本书结合国内外教育技术的理论与实践的发展，确定了“媒体一资源一环境”、“基于系统工程方法的技术”和“基于学习理论的技术”教育技术的三个基本领域，围绕教育技术学科建设和教育技术的实践需求，系统阐述了教育技术的基本理论、知识和方法。　　本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。　　本书是国家精品课程“教育技术学”的配套教材在编写过程中坚持历史继承与创新发展相结合、借鉴国际与立足本土相结合的思想，在分析有形物化技术和无形智能技术的基本含义基础上，结合国内外教育技术的理论与实践的发展，确定了“媒体一资源一环境”、“基于系统工程方法的技术”和“基于学习理论的技术”教育技术的三个基本领域，围绕教育技术学科建设和教育技术的实践需求，系统阐述了教育技术的基本理论、知识和方法。　　本书配备多媒体教学课件、教学资源网站等多种立体化教学资源可作为高等学校教育技术学专业“教育技术学”课程、师范院校“现代教育技术”公共课程、教师教育“现代教育技术”课程的教材使用。