新课程背景下的课堂教学评价

书籍简介:

本书阐述了新课程下课堂教学评价目标的定义、原则、类型、要求及具体的实践操作等内容，指出课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展。其重点不在于鉴定教师的课堂教学结果，而是诊断教师课堂教学的问题，制定教师的个人发展目标，满足教师的个人发展需求。新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，就必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思想，强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。新课程的课堂教学评价，要体现促进学生发展这一基本理念，最终建立促进学生全面发展的课堂教学评价体系。

书籍规格:

书籍信息归属:

新课程背景下的课堂教学评价是黑龙江教育出版社于2014.5出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学－教学评估－中学 的书籍。