特级教师同步教学新课程·新设计·新课例

杨淑萍, 主编

出版社：山西教育出版社

年代：2015

定价：40.0

书籍简介:

本书依据课程标准，按照新修订的义务教育数学教科书内容编写，主要包括教学设计和课例研究两部分。教学设计按年级分课时同步设计，教学课例主要选择每个单元的经典课进行编写。教学设计有教学内容、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、达标检测、知识链接、设计思路，名师个人简介。教学课例是以课堂教学实录为主要载体，围绕一节课展开，重点解决这节课中存在的教学问题，它把课例描述和问题研究相统一。包括以下栏目：背景分析、课例描述与研究、设计意图、学情分析、问题研究、感悟与思考。本书的特点在于着力体现课程标准基本理念和各项要求，突出课堂教学的科学性、主体性、有效性和创新性，有利于提高课堂教学效率和教师独立使用。

书籍目录:

序言

编者的话

教学设计

第一单元认识图形（二）

认识平面图形（一）

认识平面图形（二）

第二单元 20以内的退位减法

十几减9

十几减8、7、6

十几减5、4、3、2

解决问题（一）

解决问题（二）

整理和复习

第三单元分类与整理

分类与整理（一）

分类与整理（二）

第四单元 100以内的数的认识

数数

数的组成

读数和写数

数的顺序、比较大小

多一些、少一些、多得多、少得多

解决问题

整十数加一位数及相应的减法

★摆一摆、想一想

摆一摆、想一想

第五单元认识人民币

认识人民币（一）

认识人民币（二）

简单的计算（一）

简单的计算（二）

第六单元 100以内的加法和减法（一）

整十数加、减整十数

两位数加一位数、整十数（不进位）

两位数加一位数（进位）

两位数减一位数、整十数（不退位）

两位数减一位数（退位）

含小括号的混合运算

解决问题（一）

解决问题（二）

整理和复习

第七单元找规律

找规律（一）

找规律（二）

解决问题

第八单元总复习

总复习（一）

总复习（二）

总复习（三）

教学课例

认识平面图形

十几减9

分类与整理

100以内数的认识——解决问题

摆一摆、想一想

认识人民币

两位数加一位数（进位）

找规律

内容摘要:

全国著名小学数学教育专家、特级教师吴正宪老师说：“《特级教师同步教学新课程·新设计·新课例》是一套切合基层小学数学教师教学实践需要的丛书，是一套归纳总结了以特级教师为代表的全国优秀小学数学教师教学经验的丛书，是一套很好地体现了中国小学数学教学理论与实践发展成果的丛书。我们要从单纯的模仿教学技术走向研究数学教育的内涵，我们要善于学习和领悟特级教师们尊重每一位学生、关注每一位学生、为每一位学生的发展而严谨治学、勇于探索的教育情怀与教学智慧。”
　　《特级教师同步教学新课程新设计新课例：小学数学(一年级下册)》主编、特级教师杨淑萍老师说：“这套丛书很好地体现了《义务教育数学课程标准（2011年版）》精神，全方位地展示了众多特级教师精湛的教学技艺和高超的教学智慧。我们设想，阅读一篇篇异彩纷呈的教学设计、教学课例，可以感受到一堂好课所赋予的心灵震撼，走进一篇篇内涵丰富的教学设计、教学课例，就是在与无数大师进行对话。我们相信，这套丛书一定会成为广大小学数学教师的良师益友，对提升教师专业素养、深化小学数学课程改革必将产生积极、深远的影响。”

书籍规格:

书籍详细信息
书名	特级教师同步教学新课程·新设计·新课例站内查询相似图书
	9787544052719 如需购买下载《特级教师同步教学新课程·新设计·新课例》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	太原	出版单位	山西教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	40.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数	272	印数	2000

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书籍信息归属:

特级教师同步教学新课程·新设计·新课例是山西教育出版社于2015.3出版的中图分类号为 G623 的主题关于小学数学课－教案(教育) 的书籍。