辨“砖”识“屋”

第一单元 历史的来历

第1课 “历”与“史”

第2课 语音与历史

第3课 图像与历史

第4课 文字与历史

第二单元 史料

第5课 史料的类型

第6课 史料的获取

第7课 历史信息

第三单元 口传史料

第8课 传说中的历史

第9课 回忆中的历史

第四单元 实物史料

第10课 遗迹遗物中的历史

第11课 图像中的历史

第五单元 文献史料

第12课 官家记载与私家记载

第13课 有意记载与无意记载

第14课 “自我”记载与“他者”记载

史料辨析是史学研究的基础。中学时代学一点史料学初步知识，将终生受益。

　　《辨砖识屋：史料解析入门》（编者王长芬）是为中学生度身定制的、拓展型与研究型相结合的历史课程教材。《辨砖识屋：史料解析入门》分为五单元十四课，各章节的学习内容大体包括“基本知识”“实践运用”“案例研究”三个部分。其中，“基本知识”主要由教师讲解，是学生完成本课程学习必备的基础知识；“实践运用”主要是学生在教师指导下（教师的指导性主要体现为史料的准备、问题的设置等）运用“基本知识”解决问题；“案例研究”主要由学生个体或小组运用在“实践运用”中积累的方法与策略独立自主完成案例（学生的独立性体现在独立完成相关史料的搜集、甄别、分析，甚至包括案例主题的确定），形成研究报告，交流成果。

　　本教材的主要目标是使学生通过本课程的学习，更全面、系统地了解史料的基本内涵和主要类别；转变学习方式，掌握历史学习的中心思想概念及史料辨析的基本技能，提高历史思维能力；学会学习历史，认识历史；形成正确的价值观，提升道德修养。

《辨砖识屋：史料解析入门》（编者王长芬）以史料为载体，在帮助学生更全面、系统地了解史料基本内涵与主要类别的基础上，转变学生的历史学习方式，帮助学生掌握历史学习的中心思想概念及史料辨析的基本技能，提高历史思维能力；学会学习历史、认识历史；形成正确的价值观，提升道德修养。在具体教学目标方面，分别对应《上海市中学历史课程标准》中提出的四个学习水平（“识别与鉴别”、“领会与诠释”、“分析与综合”、“评价与论证”）中对史料方面提出的要求与规定。