高职大学生创业教育研究

第一章高职大学生创业教育研究综述1

第一节高职大学生创业教育的相关概念2

一、高职院校简介2

二、创业与创业者概述2

三、创业教育概述10

四、高职创业教育概述15

第二节创业教育研究内容16

一、创业教育的概念、价值、功能研究16

二、创业教育课程体系研究17

三、创业教育实践活动及教育模式的研究18

四、创业教育中的现实问题研究19

五、对相关研究的述评20

第三节国内外创业教育研究综述21

一、国内创业教育21

二、国外创业教育25

第四节高职创业教育存在的问题37

一、传统教育观念阻碍创业教育的发展38

二、高职院校创业教育体系缺失40

三、创业教育外部环境存在的问题44

第二章工科类专业高职大学生创业教育研究47

第一节工科类专业高职大学生创业教育现状48

一、工科类专业现状48

二、工科类专业高职大学生创业现状50

三、工科类专业高职大学生创业教育现状54

第二节工科类专业高职大学生创业教育案例57

一、工科类专业高职大学生创业案例57

二、工科类专业大学生创业教育案例59

三、工科类专业高职大学生创业教育典型案例分析65

第三节工科类专业高职大学生创业教育问题探究68

一、工科类专业高职大学生创业教育体系问题68

二、工科类专业高职大学生创业教育模式问题69

三、工科类专业高职大学生创业教育方法问题72

四、工科类专业高职大学生创业教育师资问题73

第四节工科类专业高职大学生创业教育培养方案76

一、工科类专业高职大学生创业教育培养机制76

二、工科类专业高职大学生创业教育培养方案79

第三章财经类专业高职大学生创业教育研究86

第一节财经类专业高职大学生创业教育现状87

一、财经类专业现状87

二、财经类专业高职大学生创业现状88

三、财经类专业高职大学生创业教育现状89

第二节财经类专业高职大学生创业教育案例分析90

一、财经类专业高职大学生创业案例90

二、财经类专业高职大学生创业教育案例95

三、财经类专业高职大学生创业教育典型案例分析100

第三节财经类专业高职大学生创业教育问题探究103

一、财经类专业高职大学生创业教育体系问题103

二、财经类专业高职大学生创业教育模式问题106

三、财经类专业高职大学生创业教育方法问题108

第四节财经类专业高职大学生创业教育培养方案109

一、财经类专业高职大学生创业教育培养机制109

二、财经类专业高职大学生创业教育培养方案114

第四章文化教育类专业高职大学生创业教育研究127

第一节文化教育类专业高职大学生创业教育现状128

一、文化教育类专业现状128

二、文化教育类专业高职大学生创业现状134

三、文化教育类专业高职大学生创业教育现状136

第二节文化教育类专业高职大学生创业教育案例分析138

一、文化教育类专业高职大学生创业案例138

二、文化教育类专业高职大学生创业教育案例139

第三节文化教育类专业高职大学生创业教育问题探究148

一、文化教育类专业高职大学生创业教育体系问题148

二、文化教育类专业高职大学生创业教育模式问题151

三、文化教育类专业高职大学生创业教育方法问题152

第四节文化教育类专业高职大学生创业教育培养机制156

一、文化教育类专业高职大学生创业教育培养机制156

二、文化教育类专业创业项目的选择与创业学分积累转换制度158

第五章服务类专业高职大学生创业教育研究160

第一节服务类专业高职大学生创业教育现状161

一、服务类专业就业现状161

二、服务类专业高职大学生创业现状163

三、服务类专业高职大学生创业教育现状164

第二节服务类专业高职大学生创业教育案例分析166

一、服务类专业高职大学生创业案例166

二、服务类专业高职大学生创业教育典型案例分析171

第三节服务类专业高职大学生创业教育问题探究173

一、服务类专业高职大学生创业教育体系问题173

二、服务类专业高职大学生创业教育模式问题176

三、服务类专业高职大学生创业教育方法问题177

第四节服务类专业高职大学生创业教育培养方案179

一、服务类专业高职大学生创业教育培养机制179

二、服务类专业高职大学生创业教育培养方案183

第六章艺术类专业高职大学生创业教育研究190

第一节艺术类专业高职大学生创业教育形状191

一、艺术类专业高职大学生创业现状191

二、艺术类专业高职大学生创业教育现状194

第二节艺术类专业高职大学生创业教育案例分析195

一、艺术类专业高职大学生创业案例195

二、艺术类专业高职大学生创业案例分析196

三、艺术类专业高职大学生创业教育案例198

第三节艺术类专业高职大学生创业教育问题探究204

一、高职艺术类学生的学习特点204

二、高职艺术设计类学生创业的优势与劣势205

三、艺术类专业高职大学生创业教育课程教学体系206

四、艺术类专业高职大学生创业教育模式比较207

五、高职艺术类学生创业教育教学体系212

六、注重创业教育文化建设216

第四节艺术类专业高职大学生创业教育培养方案218

一、艺术类专业高职大学生创业教育人才培养方案218

二、创业教育生态的支持体系——“内部生态+外部生态”222

第七章农医类专业高职大学生创业教育研究226

第一节农医类专业高职大学生创业教育现状227

一、农医类专业现状227

二、农医类专业高职大学生创业现状228

三、农医类专业高职大学生创业教育现状230

第二节农医类专业高职大学生创业教育案例分析234

一、农医类专业高职大学生创业案例234

二、农类专业高职大学生创业教育案例238

三、农类专业高职大学生创业教育典型案例分析241

第三节农医类专业高职大学生创业教育问题探究243

一、农医类专业高职大学生创业教育体系问题243

二、农医类专业高职大学生创业教育模式问题247

三、农医类专业高职大学生创业教育方法问题249

第四节农医类专业高职大学生创业教育培养方案250

一、农医类专业高职大学生创业教育培养机制250

二、农医类专业高职大学生创业教育培养方案251

第八章高职大学生创业教育调查报告255

附录高职大学生创业教育现状调查问卷273

参考文献280

后记281

本书主要针对高职大学生创业教育方面进行研究，通过调查高职院校创业教育情况，分析高职大学生创业教育现状与问题，在查阅国内外相关创业理论文献的基础上，试图进一步探讨高职各相关专业创业教育的理论与实践问题，提供可借鉴的高职创业教育体系与创业教学方法等，促进我国创新创业人才的培养。 ……

结合高职院校相关专业的创业教育研究，探讨高职院校创业教育的建设。通过探讨相关专业及院校的创业案例与创业教育案例，为高职院校的创业教育提供可借鉴的创业教育教学模式与教育体系，探讨创新创业人才培养模式，为国家培养更多具有创新创业能力的人才。