新编高等学校教师职业道德修养

第一讲 高校教师的职业道德

一、道德

（一）道德的本质与类型

（二）道德的功能与作用

（三）社会主义道德规范体系

二、职业道德

（一）职业与职业道德

（二）职业道德的特点与发展

（三）社会主义职业道德基本规范

三、高校教师职业道德

（一）高校教师职业道德的内涵与特点

（二）高校教师职业的社会意义与职业特征

（三）高校教师职业道德的形成与发展

第二讲 高校教师道德的基本原则

第一讲 高校教师的职业道德

一、道德

（一）道德的本质与类型

（二）道德的功能与作用

（三）社会主义道德规范体系

二、职业道德

（一）职业与职业道德

（二）职业道德的特点与发展

（三）社会主义职业道德基本规范

三、高校教师职业道德

（一）高校教师职业道德的内涵与特点

（二）高校教师职业的社会意义与职业特征

（三）高校教师职业道德的形成与发展

第二讲 高校教师道德的基本原则

一、事业为先原则

（一）事业为先原则的含义

（二）事业为先原则的基本要求

（三）事业为先原则的实施践行

二、学生为本原则

（一）学生为本原则的含义

（二）学生为本原则的基本要求

（三）学生为本原则的实施践行

三、真理为上原则

（一）真理为上原则的含义

（二）真理为上原则的基本要求

（三）真理为上原则的实施

第三讲 高校教师职业道德规范

一、爱国守法

（一）爱国守法是我国法律法规对公民的基本要求

（二）爱国守法是高校教师的基本素质

（三）爱国守法是高校教师的基本责任

二、敬业爱生

（一）“敬业”是高校教师职业道德的崇高境界

（二）“爱生”是高校教师对待职业对象的基本态度

（三）敬业爱生，立教树人

三、教书育人

（一）教书育人是高校教师的天职

（二）教书育人必须有端正的教学态度

（三）努力提高教学水平

四、严谨治学一

（一）高校教师严谨治学的必要性

（二）严谨治学的表现是刻苦钻研业务

（三）弘扬科学精神，勇于探索真理

五、服务社会

（一）服务社会是高校教师的义务与责任

（二）高校教师的社会责任

（三）促进现代大学教育可持续协调发展

六、为人师表

（一）“为人师表”的内涵与标准

（二）高校教师为人师表的主要内容

（三）高校教师为人师表的标准

第四讲 高校教师的道德情操

一、职业理想

（一）教师职业理想的内涵

（二）教师职业理想的本质

（三）高校教师职业理想的实现

二、职业态度

（一）教师职业态度的内涵

（二）教师职业态度的本质

（三）高校教师职业态度的养成

三、职业义务

（一）教师职业义务的内涵

（二）教师职业义务的本质

（三）高校教师职业义务的践行

四、职业良心

（一）教师职业良心的内涵

（二）教师职业良心的本质

（三）高校教师职业良心的修养

五、职业荣誉

（一）教师职业荣誉的内涵

（二）教师职业荣誉的本质

（三）高校教师的职业荣誉培养

第五讲 高校教师的道德修养

一、高校教师道德修养的基础

（一）高校教师道德修养的内涵

（二）高校教师道德修养的特征

（三）高校教师道德修养的原则

（四）高校教师道德修养的意义

二、高校教师道德修养的路径

（一）提高师德认识

（二）陶冶师德情感

（三）磨炼师德意志

（四）坚定师德信念

（五）笃行师德行为

三、高校教师道德修养的方法

（一）学思并重

（二）知行统一

（三）省察克治

（四）积善成德

（五）慎独自律

第六讲 高校教师礼仪

一、礼仪的功能和原则

（一）礼、礼仪的含义

（二）礼仪的原则

（三）礼仪的功能

二、礼仪与道德的关系

三、教师与礼仪

（一）教师礼仪的含义

（二）教师礼仪的特点

（三）教师必须具备良好的礼仪素质

四、高校教师应当成为讲 礼仪的典范

（一）加强道德修养

（二）学习礼仪知识

（三）塑造良好的职业形象

五、高校教师礼仪的养成

（一）教师的仪容

（二）教师的仪态

（三）教师的服饰

（四）教师的语言

（五）教师的社会交往

附录

中华人民共和国教育部中国教科文卫体工会全国委员会

高等学校职业道德规范

《香港教育专业守则》（节选）

日本《教师伦理纲领》

《美国教育协会道德规范》

《国际教师团体协商委员会教师宪章》（节选）

《关于教师地位的建议书》（节选）

参考文献

再版后记

《新编高等学校教师职业道德修养》主要内容包括：爱国守法是我国法律法规对公民的基本要求、爱国守法是高校教师的基本素质、爱国守法是高校教师的基本责任、敬业爱生、“敬业”是高校教师职业道德的崇高境界、“爱生”是高校教师对待职业对象的基本态度等。