教师科研
教师科研封面图

教师科研

张克勤, 著

出版社:浙江大学出版社

年代:2010

定价:38.0

书籍简介:

本书对教师教育研究的过程、教育研究课题的选择、教育研究的设计、教育研究的方法、教育研究资料的整理与分析、教育研究成果的表述、教育科研素养与修炼进行了系统的论述。体现了教师教育科研的最新发展与研究前沿。

书籍目录:

努力成为一名教育家(代序)

1 教师教育研究的过程

1.1 科学研究与教育研究

1.2 教育研究方法体系

1.3 教育研究的基本程序

2 研究课题的选择

2.1 问题与课题

2.2 课题就在你身边

2.3 课题的类型

2.4 选择课题的原则、策略及程序

3 教育研究的设计

3.1 教育研究的类型

3.2 选择教育研究方法

3.3 选择研究对象

3.4 分析研究变量

3.5 形成研究计划

4 教育历史研究法

4.1 教育历史研究法概述

4.2 文献的查阅与整理

4.3 文献资料的分析

5 教育调查法

5.1 教育调查法的一般原理

5.2 教育调查中收集资料的常用方法

5.3 量表法与测验法

6 教育实地研究法

6.1 实地研究法概述

6.2 访谈法

6.3 观察法

7 教育实验法

7.1 教育实验法概述

7.2 教育实验设计

7.3 教育准实验法

8 行动研究法

8.1 行动研究法概述

8.2 行动研究的一般程序与操作方法

8.3 行动研究法在教育研究中的应用

9 教育叙事研究

9.1 教育叙事研究概述

9.2 教师如何作教育叙事研究

10 教育研究资料的整理与分析方法

10.1 资料整理与分析的一般方法

10.2 变量分析的逻辑和策略

11 教育科研成果的表述

11.1 教育科研成果概述

11.2 教育研究报告的写作

11.3 教育科研论文的写作

12 教育科研素养及其修炼

12.1 教师——研究者

12.2 教育科研素养的特征与构成

12.3 参与教育科研的过程是教师专业发展的过程

参考文献

内容摘要:

好的教育是相对的,没有最好,只有更好,绝对的、统一的“好”教育是没有的。教育是一种创造性活动,我们只能根据特定的教育目的、教育场景、教育对象、教育任务和教育者自身的条件确定一种相对较好的教育行为方式,选择和创造自己认为好的教育。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787308077408
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出版地杭州出版单位浙江大学出版社
版次1版印次1
定价(元)38.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数 1000

书籍信息归属:

教师科研是浙江大学出版社于2010.7出版的中图分类号为 G40-03 的主题关于 教育科学-科学研究 的书籍。