Landscape思考

1 是创造环境，还是培育环境　1.1 “百姓”的设计　1.2 和谐社会与和谐环境　1.3 是否还要提倡.“以人为本”的设计？　1.4 是创造环境，还是培育环境？　1.5 城市应该向哪儿学？2 “农”的启示　2.1 “农”的设计　 2.1.1 向农民学习——做一个全能选手 　2.1.2 农村学习——对于“农之风景”的再评价　2.2 城市与农村都只是半个社会——断绝与菜园共存的现代城市　2.3 农之风景的文化——作为原风景的存在　2.4 城市人与“农”——城市与农村的共生　2.5 农之风景的再现——规划、建筑、园林景观视点的综合化　 2.5.1 农家·村落

1 是创造环境，还是培育环境　1.1 “百姓”的设计　1.2 和谐社会与和谐环境　1.3 是否还要提倡.“以人为本”的设计？　1.4 是创造环境，还是培育环境？　1.5 城市应该向哪儿学？2 “农”的启示　2.1 “农”的设计　 2.1.1 向农民学习——做一个全能选手 　2.1.2 农村学习——对于“农之风景”的再评价　2.2 城市与农村都只是半个社会——断绝与菜园共存的现代城市　2.3 农之风景的文化——作为原风景的存在　2.4 城市人与“农”——城市与农村的共生　2.5 农之风景的再现——规划、建筑、园林景观视点的综合化　 2.5.1 农家·村落　 2.5.2 农地　 2.5.3 道路　 2.5.4 河川　 2.5.5 树林　 2.5.6 其他（可以存在于上述任何空间的风景要素）　2.6 优越的“农”环境 　2.6.1 P：Pbysical（生产性、安全性、便利性）　 2.6.2 V：Visual（风景性、美观性）　 2.6.3 E：Ecological（自然性、生态系统的维护、循环性）　 2.6.4 S：Social（社会性、时代性、区域性、参与性）　 2.6.5 M：Mental（精神性、感动、共生）3 大自然的警告　3.1 环境荷尔蒙带来的信息　 3.1.1 环境荷尔蒙的原因　 3.1.2 环境荷尔蒙的影响　 3.1.3 环境荷尔蒙的对策　 3.1.4 环境荷尔蒙对体内胎儿的影响　3.2 动物的呐喊　 3.2.1 生物衰亡的原因　 3.2.2 回廊计划　 3.2.3 为劝物创造生物生境　3.3 植物的眼泪　 3.3.1 植物的健康　 3.3.2 植物的感受　3.4 地球温暖化的警示　 3.4.1 森林的破坏　 3.4.2 酸雨的影响　 3.4.3 向绿色能源城市发展　3.5 人的思考　 3.5.1 为什么景观设计会失败　 3.5.2 失败原因初探　 3.5.3 景观管理不利带来的后果　3.6 走向可持续发展之路　 3.6.1 生物生境的可持续发展　 3.6.2 持续可能性的原则　 3.6.3 在景观设计中引入LEED制度　 3.6.4 热岛的缓和政策　 3.6.5 可持续发展的体系 　3.6.6 堤坝两侧的水池4 都市文化——识·守·育，耿欣　4.1 识　 4.1.1 都市文化从何而来　 4.1.2 都市文化向何处去　4.2 守 　4.2.1 日本人在“守”何文化　 4.2.2 日本人如何“守”自身文化　4.3 育　 4.3.1 以自然复原为基础的文化复元　 4.3.2 保护、调和、创遣的平衡5 日本美的探求/（日）鸣井英俊游林敏（译）　5.1 微 　5.1.1 微中有全　 5.1.2 一期一会　 5.1.3 细中存全　 5.1.4 内与外的等质性　 5.1.5 日本的城市是村落　 5.1.6 野性的身体感受　5.2 并　 5.2.1 细部的并列集合　 5.2.2 日本式的民主主义 　5.2.3 八百万的神　 5.2.4 相对与绝对　 5.2.5 风神和雷神　5.3 气 　5.3.1 从细部扩散到周边的氛围　 5.3.2 气与氛围　 5.3.3 柱子是氛围的建筑　 5.3.4 由感而生的建筑　5.4 间　 5.4.1 细部的氛围构成细部的调和　 5.4.2 影与阳　 5.4.3 并列的细部　5.5 秘　 5.5.1 因隐藏而更感觉华美　 5.5.2 逆光使阴影变得华美　 5.5.3 “秘”中的期待　5.6 素　 5.6.1 世界从诞生开始调和着　 5.6.2 那样就很好　 5.6.3 素材和形 　5.6.4 一枚薄纸　5.7 假　 5.7.1 不可抗拒的顺应美　 5.7.2 对自然的绝大信赖 　5.7.3 畅通无阻　5.8 破 　5.8.1 只有破坏才是创造　 5.8.2 破灭与秩序6 有趣的发现/韦宇欣　6.1 空中花园——成长的季节　6.2 晚风斜阳——浪花的痕迹　6.3 海边帷幕——流动的色彩　6.4 倾听余音——与石的对白　6.5 人文肌理——自然的感知　6.6 樱花烂漫——情感的触动　6.7 与水有约——野趣的回归　6.8 松雪情怀—一还原的写实后记

城市向哪儿学？是农村诞生城市吗？生命的尊严到底是什么？识何文化、守何文化、育何文化？了解日本美的意识吗？真有还原的写实吗？　　身心合一以求生，情景合一以求美，天人合一以求善，知行合一以求真。