出版社:中国广播电视出版社
年代:2008
定价:40.0
本书对“新闻无学论”进行了深入辨析,对新闻学深发展作了理性反思,系统梳理了新闻理论专著等学术文献,在新闻学科体系建构方面作了基础性、建设性研究。
题词
序言
学术的力量:在理想与现实之间(代自序)
第一章绪论
第一节选题背景新闻学:在“新闻无学”声浪中踯躅前行
一、“新闻无学”声浪绵延不息
二、新闻学研究受到低估与轻视
三、传播学热对新闻学发展产生了冲击
四、快速发展的新闻教育却受到贬损评价
第二节研究的动因和主旨:对新闻学学科发展前途的忧虑和先行探路的抛砖引玉
第三节研究对象的实在性:“新闻无学论”不是“假想敌”,而是现实威胁者
第四节研究的必要性:不是没有价值的“伪问题”,而是不容回避的重要议题
一、“新闻无学论”的深远影响反映出对其进行专门研究的必要性
二、既往研究的不深入、不充分凸显了本课题研究的紧迫性
第五节研究问题和内容的界定:系统梳理、深入辨析、理性反思
第六节选题的意义:理论价值和实践意义
第七节本书的特色与创新之处
第八节研究方法
第九节必要的有关说明
一、对学术采访有关情况的说明
二、对解释或界定有关词汇或概念、术语的说明
三、对文献分析对象有关情况的说明
四、对引文及其注释有关情况的说明
五、关于附录的说明
第二章学者观点综述
第一节中国新闻学术史的六大分期
第二节萌芽时期(18341917):“新闻无学”,无争议的事实
第三节建立时期(19181935):积极倡导“新闻有学”,承认“新闻学幼稚”
第四节初步发展时期(19361956):“浅学论”成主导,“无学论”难消,新闻学研究走向分化
第五节发展停滞时期(19571976):特殊历史条件下事实上的“新闻无学”
第六节恢复发展时期(19771997):新闻学研究全面恢复,“新闻有学”渐获认可,新闻学“幼稚”现象有所改观
第七节兴盛时期(1998至今):学科地位获确认,“有学”成事实,“无学”论转入民间语境,新闻学与传播学关系之争凸显
第三章对“新闻无学论”的归纳辨析和善意解读
第一节“新闻无学论”:四类持论者的20种代表性论点
一、了解“新闻无学论”多种论点的途径
二、“新闻无学论”的四类持论者
三、“新闻无学论”的20种代表性论点
第二节是何“新闻”是何“学”:对“新闻无学”的语义解读
一、“新闻无学论”中“新闻”的三种含义
二、“新闻无学论”中“学”的三种含义
第三节对“新闻无学论”基本内涵的归纳概括(“八论”)
一、“非科学论”
二、“非理论科学论”
三、“无学问论”
四、“不独立论”
五、“传播学化论”
六、“无用学问论”
七、“浅学论”
八、“失范论”
第四节“新闻无学论”多种内涵中的共同意蕴:对“新闻无学论的界定
一、“八论”问的内在联系
二、“八论”中的共同意蕴
三、对“新闻无学论”的界定
第五节我们应该善意解读具有合理内容的“新闻无学论”
一、偏激言辞中蕴含着合理内容:对“新闻无学论‘八论”的初步归类
二、善意解读:面对“新闻无学论”的正确选择
第四章对新闻学定义、研究对象的探究
第一节学术实践中新闻学的实际研究对象
一、学科政策中对新闻学研究对象和研究内容等的规定
二、学术传统中已有学术文献所涵括的研究内容
第二节学者们对新闻学定义及研究对象的界定
一、对新闻学定义及研究对象相关论述的梳理分析
二、对论述新闻学研究对象时所使用中心词的整体考察与分析
三、是研究“新闻”,还是研究“新闻事业”:新闻学术界的整体回答
第三节新闻学到底研究什么:从学术实践和学术传统角度的探究
一、不只是研究“新闻”:对名不副实的学科名称的分析
二、不只是研究“新闻事业”:对“新闻事业”概念发生内涵及外延变迁的分析
三、并非为研究学问而创立:对新闻学学科建立目的的分析
四、应建构自身学科体系:从学科体系建构和学科发展角度的分析
第四节是建构理论体系,还是建构知识体系:新闻学学科发展的矛盾及解决建议
第五章对新闻学研究种类的探究
第一节新闻学术界对不同种新闻学研究的论述
第二节四种不同的新闻学研究:基于学术本位的探究
一、政治新闻学研究
二、专业新闻学研究
三、哲理新闻学研究
四、新闻传播学研究
第三节四种新闻学研究与“新闻无学论”
一、受“政治附庸症论”讥讽的政治新闻学研究
二、受“业界依附症论”质疑的专业新闻学研究
三、受“无用学问论”质疑的哲理新闻学研究
四、不少新闻传播学研究者因主张“传播学化”而受到质疑或批评
第四节四种新闻学研究与新闻学学科发展
一、四种新闻学研究之间的对立紧张关系
二、四种新闻学研究的协调合作:坚持学术本位,共同促进新闻学学科发展
第六章“无学”还是“有学”:对新闻学学科属性及地位的辨析
第一节作为科学的新闻学
一、科学的定义及本质特征,人文学科、社会科学
二、新闻学是科学吗:论新闻学的科学属性
三、新闻学是什么科学:论新闻学的人文学科属性
第二节作为学问的新闻学
一、学术、学问、学理,理论科学、技术科学、应用科学
二、新闻学是“术”还是“学”:论新闻学的应用科学属性
第三节作为学科的新闻学
一、学科、学科地位
二、新闻学是独立学科吗:论新闻学的独立学科地位
三、新闻学是成熟学科吗:论新闻学学科的幼稚性
四、独立的门类学科:新闻学学科发展的方向
第四节新闻学与传播学的区别:从学科学、科学学视阈的探究
一、从科学属性上看,传播学属于社会科学
二、从学科特性看,传播学属于综合学科
三、从学问属性看,传播学属于理论科学
四、从学科地位看,传播学是否是独立学科还存在争议
第五节新闻学与传播学的关系辨析
一、国内学界对新闻学与传播学关系的六种论点
二、对美国学界新闻学与传播学关系情况的考察
三、协同发展,共创辉煌:对新闻学与传播学关系的正确选择
第七章由“幼稚”到“成熟”:新闻学发展之路
第一节在“浅学论”的针砭中虚心成长:新闻学迈向成熟的四大途径
第二节逻辑规则:新闻学术研究的基本功
一、明确使用概念
二、遵守逻辑规律
三、杜绝逻辑谬误
第三节学术规范:新闻学学科发展的保证
一、学术规范的重要性
二、新闻学术界学术失范的主要表现
三、新闻学学科学术规范建设的基本要点
第四节平衡协调:在科学精神与政治原则间稳步发展
一、政治对新闻学术研究的现实影响
二、相对独立的学术空间和必要的学术自由是新闻学发展的必要条件
三、“附庸”或“脱离”:二元对立思维下的歧途
四、“讲政治”:偏离科学精神和学术本位的简单结论
第五节“有用”才“有学”:理论抽象与联系实践的有机结合
一、要抽象还是要实践:新闻学术界的论争
二、“有用”才“有学”:能够服务于业界实践的理论抽象才有价值
结语平息“新闻无学”声浪,需要新闻学术界的共同努力
主要参考文献
附录一学者编号
附录二学术调研采访联系函和承诺书
附录三传媒学术论坛“新闻无学论”相关帖子摘录
附录四博士学位论文答辩委员会决议及论文评阅意见
致谢辞
后记
本书是根据作者的博士学位论文改编而来的。该论文从善意解读和理性反思的角度,对“新闻无学论”进行了实事求是的分析和评价,并且还提出了新文学从幼稚到成熟的四大对策性建议,这对今后新闻学的发展会有一定的参考价值。【作者简介】 唐远清:1971年出生于四川省开江县。新闻学博士,新闻学博士后。本硕博先后毕业于中国新闻学院、北京广播学院新闻传播学院、中国人民大学新闻学院新闻学专业。1995年起从事新闻采编、经营工作,先后担任报社编辑、记者、记者站站长,杂志策划、执行主编等职。2006年7月分配至中国传媒大学电视与新闻学院新闻系任教。2007年8月成为上海文广新闻传媒集团博士后科研工作站(与复旦大学新闻学院联合培养)首位入站博士后。已发表学术论文二十余篇。独著《对“新闻无学论”的辨析及反思兼论新闻学学科体系建构和学科发展》。参与《新中国传媒50年》、《马克思恩格斯报刊活动及新闻思想研究》、《媒介产业:全球化.多样性.认同》、《新闻发布与新闻发言人实务》、《新世纪大众传媒的发展中俄学者的对话》、《新闻业务》等图书的编撰,承担策划、统稿、终校、主编等工作。
书籍详细信息 | |||
书名 | 对“新闻无学论”的辨析及反思站内查询相似图书 | ||
丛书名 | 新闻与传播学博士文丛 | ||
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出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国广播电视出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 25 | 装帧 | 平装 |
页数 | 380 | 印数 | 5000 |