来自第六届中国外语教授沙龙的报告

序

前言

贺信

第六届中国外语教授沙龙主席团成员

渤海之滨迎贵客天财校园聚群贤——在第六届中国外语教授沙龙上的欢迎词

贯彻国家《纲要》战略决策推进外语教育人才培养——在第六届中国外语教授沙龙上的闭幕词

第一部分 战略研究 多管齐下

中国外语交流全球化语境下的战略选择和建设实践

面向多元社会需求和多元目标取向培养“厚基础、强能力、高素质”的外语人才——对英语专业教育教学改革的新思考

对经济全球化背景下我国外语教育规划的再思考

多层治理视野下的教、学、管集成：大学英语教学改革的新思路

克服同质化现象创力、特色学科

经济全球化背景下实施区域性多元外语教育政策的必要性

外语人才培养：一个素质教育的战略视角

成于专业中，强于专业外——英语专业精英人才培养的探索与实践

突出思辨能力培养，将英语专业教学改革引向深入

第二部分 把握《纲要》 直击教学

人文教育与高校英语专业建设

教学改革背景下的大学英语教学研究：描述分析与反思

大、中学英语教学衔接问题的研究报告

中介文化力与英语分级分层教学

目标牵引推动教学改革，需求带动创新教学模式——“以用为本”的研究生英语教学模式的创新探索与实践

从社团实践理论到英语写作课堂——快乐写作八要素

军事外语教学与人才培养：问题与对策

中华文化的复兴——外语教育的内涵

外语专业建设的人文性与实用性——以英语专业建设为例

第三部分 理论探索开疆拓域

外语教学的基本理念——兼论乔姆斯基的警告

论科学轨道上的语言学学科建设

语言研究的战略意识

用翻译生态学原理解读上海世博会文献的翻译

论英语标准一元化与多元化

哲学视角下的英汉数字“一”的文化内涵对比解析

第四部分 科研方法大行其道

学科整合与交叉学科时代的到来

社会语言学研究：作为知识增长点的“整合闲话”整合

学科整合与二语认知协同论

殊途同归，相得益彰——生成语言学和认知语言学WH移动观的互补性

复杂性科学对外语教学的启示

与整合有关的三个基本要件

寄语中国外语教授沙龙的方法论思考

《来自第六届中国外语教授沙龙的报告》主要内容包括：对经济全球化背景下我国外语教育规划的再思考、经济全球化背景下实施区域性多元外语教育政策的必要性、学科整合与交叉学科时代的到来、学科整合与二语认知协同论、复杂性科学对外语教学的启示、与整合有关的三个基本要件等等。