弱势群体知识援助的图书馆新制度建设

上篇：理论研究

1 弱势群体的现状及特征

1.1 社会发展必须包容弱势群体

1.2 弱势群体的绝对概念与相对概念

1.3 我国弱势群体的范围和数量

1.4 我国弱势群体的变化特点

1.5 本章结论

2 知识贫困及其对弱势群体的影响

2.1 知识贫困的基本含义

2.2 知识贫困的衡量标准

2.3 弱势群体知识贫困的成因

2.4 知识贫困对弱势群体的影响

2.5 本章结论

3 图书馆弱势群体知识援助的责任

3.1 图书馆服务的公共物品性质

3.2 图书馆追求的公共目标

3.3 图书馆对弱势群体知识援助的责任

3.4 图书馆对弱势群体知识援助的社会优势

3.5 本章结论

4 国外图书馆对弱势群体知识援助的经验

4.1 对弱势群体知识开放的起步(1850年至“一战”期间)

4.2 对弱势群体服务空间的拓展(“一战”后至“二战”)

4.3 对弱势群体全面的知识援助(“二战”后至80年代)

4.4 消除知识鸿沟与促进社会包容(20世纪80年代至今)

4.5 本章结论

5 我国图书馆实施知识援助的制度创新

5.1 《图书馆法》中应有弱势群体知识援助的条款

5.2 各种图书馆标准的制定要充分考虑弱势群体

5.3 图书馆体制应从体系化转向网群化

5.4 规划建立全国分级知识援助中心网络系统

5.5 构建图书馆与社会各方机构、组织的协作机制

5.6 支持与帮助社会力量开展助馆、办馆事业

5.7 本章结论

6 实施知识援助的原则与几个通行方案

6.1 图书馆实施知识援助的原则

6.2 方案一：在全国使用统一的图书馆标识

6.3 方案二：设立免费知识咨询网站和电话

6.4 方案三：图书馆要依法按比例安排残疾人就业

6.5 方案四：建立图书馆运行公开化、透明化的保障制度

6.6 方案五：积极参与政府文化工程建设，共建知识共享平台

6.7 方案六：改革图书馆学会的运作机制和年会功能

6.8 本章结论

中篇：实践探讨

7 图书馆对残疾人知识援助的方法

7.1 我国残疾人数量及知识贫困现状

7.2 国内外图书馆对残疾人知识援助概况

7.3 图书馆对残疾人知识援助的基本措施

7.4 图书馆提供知识援助的基本内容和技巧

7.5 残疾人数字图书馆建设

8 图书馆对老年人阅读的促进

8.1 我国人口老龄化与老年人状况

8.2 老年人阅读的意义与障碍

8.3 图书馆促进老年人阅读的责任

8.4 图书馆促进老年人阅读的作为与定位

8.5 图书馆促进老年人阅读的制度创新

8.6 图书馆促进老年人阅读的主要方法

9 图书馆对农村贫困人口的知识援助

9.1 我国农村居民知识贫困的现状

9.2 农村居民知识贫困的主要原因

9.3 解决农村贫困人口知识贫困的主要途径

9.4 图书馆实施知识援助的原则

9.5 图书馆提供知识援助的实效手段

10 图书馆对农民工的知识援助

10.1 我国农民工知识贫困的现状

10.2 农民工获取知识与利用图书馆的需求

10.3 图书馆向农民工知识援助的制度创新

10.4 图书馆对农民工知识援助的主要方法

11 图书馆对农民工子弟的知识援助

11.1 农民工子女的数量及生存困境

11.2 农民工子女的知识贫困及成因

11.3 图书馆对农民工子女知识援助的策略

11.4 图书馆对农民工子女知识援助的制度建设

11.5 图书馆对农民工子女知识援助的具体方法

12 图书馆对网瘾青少年的知识援助

12.1 网瘾的界定及判别方法

12.2 我国网瘾青少年的数量

12.3 青少年患网瘾的主要原因

12.4 青少年网瘾的社会危害

12.5 防治青少年网瘾的社会支持网

12.6 图书馆介入青少年网瘾治疗的优势

12.7 图书馆防治青少年网瘾的知识援助策略

12.8 图书馆防治青少年网瘾的知识援助方法

下篇：调查报告

13 北京市残疾人知识能力及图书馆的利用

13.1 研究背景和目的

13.2 调查对象与方法

13.3 残疾人的基本状况

13.4 残疾人知识能力与阅读状况

13.5 残疾人对公共图书馆的利用情况

13.6 调查分析与结论

14 北京市老年人阅读及图书馆的利用

14.1 研究背景和目的

14.2 调查对象与方法

14.3 老年人的基本情况

14.4 老年人的阅读情况

14.5 老年人对公共图书馆的利用情况

14.6 分析与结论

15 湖北竹山县老年人阅读及图书馆的利用

15.1 研究背景与目的

15.2 调查对象和方法

15.3 被调查老年人的基本情况

15.4 老年人的阅读情况

15.5 老年人对公共图书馆(室)的利用情况

15.6 分析与结论

16 内蒙古贫困村民知识能力及图书馆的利用——以贫困乡和非贫困乡比较

16.1 研究背景与目的

16.2 调查基本情况

16.3 统计与分析工具

16.4 调查内容与分析

16.5 分析与结论

17 福建村民知识能力及图书馆的利用——以贫困乡和非贫困乡比较

17.1 研究背景与目的

17.2 调查基本情况

17.3 统计与分析工具

17.4 调查内容与分析

17.5 分析与结论

18 北京市农民工知识能力及图书馆的利用

18.1 研究背景与目的

18.2 调查对象和方法

18.3 农民工的基本状况

18.4 农民工知识能力与阅读情况

18.5 农民工利用图书馆状况

18.6 分析与结论

19 武汉市农民工知识能力及图书馆的利用

19.1 研究背景与目的

19.2 调查对象和方法

19.3 农民工的基本状况

19.4 农民工知识能力与阅读情况

19.5 农民工利用图书馆状况

19.6 分析与结论

20 深圳市外来务工人员知识能力及图书馆的利用

20.1 研究背景与目的

20.2 调查对象和方法

20.3 外来务工人员的基本状况

20.4 外来务工人员知识能力与阅读情况

20.5 外来务工人员利用图书馆状况

20.6 分析与结论

21 北京市青少年网络利用与图书馆利用

21.1 研究背景与目的

21.2 调查对象和方法

21.3 网络利用的调查分析

21.4 图书馆利用的调查分析

21.5 图书馆对青少年的影响分析

21.6 基于网瘾指数的调查分析

21.7 不同网瘾程度的青少年之对比分析

21.8 图书馆在防止青少年网瘾方面能做的工作

21.9 总结与讨论

《弱势群体知识援助的图书馆新制度建设》是由国家图书馆出版社出版的。《弱势群体知识援助的图书馆新制度建设》分上、中、下三篇。上篇“理论研究”是论证、阐述弱势群体知识援助理论思想的主体部分；中篇“实践探讨”是探求如何在上篇理论思想的指导下，对主要几类弱势群体实施知识援助的有效方法；下篇“调查报告”是对几类弱势群体的知识能力以及图书馆利用状况的社会调查成果的汇总，为上篇“理论研究”、中篇“实践探讨”提供实证的依据。《弱势群体知识援助的图书馆新制度建设》虽然偏重应用研究，但全书也有诸多理论探索。