临床病理解剖学

绪论 一、病理学的内容 二、病理学在医学中的地位 三、病理学的研究方法 四、学习病理学的指导思想 五、临床医师在诊断病理学中应遵循的原则 六、病理学的发展第一章　细胞、组织的适应、损伤和修复　第一节　细胞、组织损伤的原因及发生机制　第二节　细胞、组织的适应性反应　　一、萎缩　　二、肥大　　三、增生　　四、化生　第三节　细胞、组织的损伤

绪论 一、病理学的内容 二、病理学在医学中的地位 三、病理学的研究方法 四、学习病理学的指导思想 五、临床医师在诊断病理学中应遵循的原则 六、病理学的发展第一章　细胞、组织的适应、损伤和修复　第一节　细胞、组织损伤的原因及发生机制　第二节　细胞、组织的适应性反应　　一、萎缩　　二、肥大　　三、增生　　四、化生　第三节　细胞、组织的损伤　　一、变性和物质异常沉积　　二、细胞死亡　第四节　损伤的修复　　一、再生　　二、纤维性修复　　三、创伤愈合第二章　局部血液循环障碍　第一节　充血　　一、动脉性充血　　二、静脉性充血　第二节　血栓形成　　一、血栓形成的条件和机制　　二、血栓形成过程及血栓的形态　　三、血栓的结局　　四、血栓对机体的影响　第三节　栓塞　　一、栓子运行途径　　二、栓塞的类型及对机体的影响　第四节　梗死　　一、梗死的原因和形成条件　　二、梗死的类型及病变　　三、常见的器官梗死　　四、梗死的影响和结局第三章　炎症　第一节 炎症概述　　一、炎症的概念　　二、炎症的原因　　三、炎症的意义　第二节 炎症的基本病理变化　　一、变质　　　二、渗出　　三、增生　　四、炎症介质在炎症过程中的作用　第三节　炎症的组织学类型　　一、变质性炎　　二、渗出性炎　　三、增生性炎　　……第四章 肿瘤第五章 心血管系统疾病第六章 呼吸系统疾病第七章 消化系统疾病第八章 泌尿系统疾病第九章 生殖系统疾病第十章 淋巴造血系统疾病第十一章 内分泌系统疾病第十二章 传染病第十三章 寄生虫病和性传播疾病附录一 人体正常器官的重量及大小附录二 尸体剖验附录三 临床病理讨论会基本知识思考题参考答案要点

我国成人高等医学教育事业近年发展迅速，随着临床医学“专升本”这一教学上更具特殊性的群体出现，其课程体系的设置与教学内容的选用就成了承办此类教学层次院校的讨论主题。为此，我们根据教材编委会的具体要求，在前版的基础上对《临床病理解剖学》进行了再版修订，以适应教学内容不断改革的需要。　　本教材的主要对象是已完成医学专业专科阶段学习，取得医师资格的卫生技术人员或普招医学专科应届毕业生直接专升本学生，同时也兼顾其他专业本科学习的需要，并可供自学参考。教材内容按66学时编写，拟安排理论讲授42学时，实验课24学时。　　本次编写教材的基本指导思想仍然是遵照“专科起点，本科标准，成教特色”的原则，体现“三基”、“三特定”和“五性”的要求。在编写过程中，努力把握好专科起点，保证本科质量，以多发病、常见病为重点，适当强化发病机制和临床病理联系。本次再版的特色有：①在每一章中插入了适当数量的“相关临床知识链接”文本框，以拓宽学生视野；②书末附有相应的思考题，以帮助学生掌握本章内容；③每章末附有参考文献，以助查阅有关文献；④在绪论中修订了临床医师在诊断病理学中应遵循的基本原则这一内容，进一步密切临床医师与病理的联系；⑤更换、新增加了典型病理插图；⑥书末增加三个附录及思考题及参考答案，便于学生对比正常与病变器官、了解尸检的程序以及初步掌握临床病理讨论会基本知识。

我国成人高等医学教育事业近年发展迅速，随着临床医学“专升本”这一教学上更具特殊性的群体出现，其课程体系的设置与教学内容的选用就成了承办此类教学层次院校的讨论主题。为此，我们根据教材编委会的具体要求，在前版的基础上对《临床病理解剖学》进行了再版修订，以适应教学内容不断改革的需要。　　本教材的主要对象是已完成医学专业专科阶段学习，取得医师资格的卫生技术人员或普招医学专科应届毕业生直接专升本学生，同时也兼顾其他专业本科学习的需要，并可供自学参考。教材内容按66学时编写，拟安排理论讲授42学时，实验课24学时。　　本次编写教材的基本指导思想仍然是遵照“专科起点，本科标准，成教特色”的原则，体现“三基”、“三特定”和“五性”的要求。在编写过程中，努力把握好专科起点，保证本科质量，以多发病、常见病为重点，适当强化发病机制和临床病理联系。本次再版的特色有：①在每一章中插入了适当数量的“相关临床知识链接”文本框，以拓宽学生视野；②书末附有相应的思考题，以帮助学生掌握本章内容；③每章末附有参考文献，以助查阅有关文献；④在绪论中修订了临床医师在诊断病理学中应遵循的基本原则这一内容，进一步密切临床医师与病理的联系；⑤更换、新增加了典型病理插图；⑥书末增加三个附录及思考题及参考答案，便于学生对比正常与病变器官、了解尸检的程序以及初步掌握临床病理讨论会基本知识。