计算机基础应用与设计

第一章 计算机基础概述

第一节 计算机的发明

一、计算机的诞生

二、计算机的功能设计

三、计算机的分类

第二节 计算机中的数制

一、计算机的数制为什么要采用二进制

二、二进制数

第三节 数据与编码

一、数据与信息

二、数据的单位与存储形式

三、字符编码设计

四、汉字编码设计

第四节 计算机的结构

一、计算机结构设计简述

二、计算机的硬件系统

三、计算机的软件系统

第五节 计算机在设计领域中的应用

一、平面设计领域

二、产品设计领域

三、动画设计领域

四、空间设计领域

五、管理与教学辅助设计领域

思考与练习

第二章 操作系统基础与操作

第一节 操作系统概述

一、计算机操作系统的由来

二、操作系统的分类和功能

三、操作系统的发展现状

第二节 windows XP的界面设计与

操作

一、操作系统界面设计的演变

二、开始菜单

三、任务栏

四、窗口和对话框

第三节 windows XP的系统设置与操作

一、个性化设置

二、系统维护

第四节 windows XP的程序管理

一、windows XP的多任务管理

二、任务管理器

三、添加与删除程序

四、启动应用程序

第五节 windows XP的文件管理

一、文件和文件系统的概念

二、文件的命名规则

三、文件的类型

四、文件管理

五、文件夹

六、文件和文件夹的排序

七、文件与文件夹的操作

第六节 windows XP的磁盘管理

一、磁盘格式化

二、磁盘查错程序

三、磁盘碎片整理程序

四、磁盘清理程序

五、磁盘备份

第七节 windows XP的用户管理

一、用户帐户

二、设置用户帐户

思考与练习

第三章 版式设计基础

第一节 版式设计概述

一、版式与版面

二、版式设计的概念

三、版式设计的基本原则

四、版式设计的基本方法和过程

第二节 版式设计的基本要素

一、文字

二、图形、图像

三、色彩

第三节 版式设计的基本形式

一、版式设计的编排形式法则

二、文字编排

三、图形、图像编排

四、图文编排

五、色彩的应用

思考与练习

第四章 电子文档与演示文稿设计

第一节 电子文档设计

一、电子文档概述

二、电子文档设计实例

第二节 演示文稿与设计

一、演示文稿概述

二、演示文稿设计

三、演示文稿设计实例

思考与练习

第五章 网页设计

第一节 网页基础知识

一、网页的概念及构成

二、网页的功能

三、网页制作工具

四、网页设计的要点

第二节 网页艺术设计

一、网页设计应注意的问题

二、网页的色彩设计

三、网页的层次结构设计

四、网页的布局结构设计

五、网页中的文字设计

六、网页中的标志设计

七、网页中的背景设计

第三节 网页艺术设计实例

一、项目背景

二、结构规划

三、网页版式设计

四、网页色彩设计

思考与练习

附录

附录一 Word 2003软件基本功能

一、页面设置面板

二、字体设置

三、段落设置

四、公式的使用

五、图片的使用

六、自选图形的使用

七、边框和底纹的使用

八、特殊符号的使用

九、创建表格

十、表格公式的使用

附录二 PowerPoint 2003软件基本功能

一、页面设置面板

二、幻灯片设计

三、幻灯片版式

四、设置放映方式

五、自定义动画面板

六、幻灯片切换面板

附录三 F1ash CS3软件基本功能

一、工具栏

二、元件

三、库面板

四、时间轴

五、属性面板

六、对齐面板

七、信息面板

八、变形面板

九、颜色面板

十、动作面板

十一、组件面板

参考文献

后记

《计算机基础应用与设计》为高等教育出版社Art Design新思维设计系列教材之一。目前，计算机的使用已经相当普及，但是，大学生在对计算机的具体应用上却存在很大问题。《计算机基础应用与设计》针对计算机学习中遇到的一系列问题进行了系统的编写。
《计算机基础应用与设计》内容共分为五章，前两章系统地介绍了计算机的基本工作原理、在设计领域中的应用以及操作系统的基础知识与基本操作，其目的是让学生对计算机有一个基本的认识并对操作系统有比较深入的理解。后三章从“用最简单的软件做出不简单的作品”这一理念出发，结合丰富的实例分析，对电子文档的版式设计、演示文稿设计以及网页设计进行了详尽的介绍，并针对在具体实践中如何使用好文字、图形、图像等多媒体元素等一系列问题，作了深入的阐释。
《计算机基础应用与设计》突出了对软件的功能、特点以及在实际工作中的具体应用的介绍。就软件与实际工作之间关系来说，其核心价值体现在始终围绕软件的实际应用这一中心，目的在于培养学生利用计算机解决问题的能力。
《计算机基础应用与设计》内容前后贯通，安排合理，实践性强，培养目标明确。可供高等学校本、专科艺术设计专业的师生使用，也可供同等学力教育及广大美术爱好者使用。