书籍简介:

本书在“学习与思维”课题研究的基础上，汲取20多年来的研究成果，深入探讨了形象思维和抽象思维对道德理想教育的影响，书稿引经据典，理论联系实践，以“以人为本，关爱每一位学生”为指导思想，为理想教育的发展开辟了新的征程，有利于教师们在实际教学中解决各种教学弊端，全面提高德育水平。

书籍目录:

育德篇

一、以人为本是教育发展的根基和灵魂

二、德育的基本理念和战略地位

三、德育的实施过程与主要特征

四、两种思维的理论与德育

理想篇

一、理想——导引生命之舟航行的灯塔

二、理想——历史沃土上开放的鲜花

三、理想——科学知识燃起的火焰

四、理想——一轮冉冉升起的红日

五、理想——通向光辉顶点的阶梯

实践篇

参考文献

德育是这一课题研究的重要组成部分，作为指导思想明确提出：“以人为本，关爱每一位学生。”这其中就包括关爱所谓的“差生”。“差生”的“差”有两层意思，一是学习成绩差，二是思想品德有缺陷。

书籍详细信息
书名	以人为本，关爱每一位学生站内查询相似图书
丛书名	脑科学·思维·教育丛书
	9787504152749 如需购买下载《以人为本，关爱每一位学生》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	教育科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	20.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数	3000

以人为本，关爱每一位学生是教育科学出版社于2010.11出版的中图分类号为 G41 的主题关于德育－研究的书籍。