小学数学的掌握和教学

书籍简介:

本书采用科学的教育研究方法，详细比较了中美两国小学教师在数学教学法、解答学生疑问、描述数学内容和数学探究等方面的差异，精辟分析了中美学生数学能力差距的本质，在于教师对教学概念理解的深刻程序的差异，并追溯了产生差异的起源。

书籍规格:

书籍信息归属:

小学数学的掌握和教学是华东师范大学出版社于2011.1出版的中图分类号为 G624.502 的主题关于 数学课－教学研究－小学 的书籍。