数控机床故障诊断与维护

教学单元1 课程认识 1.1 课程的性质和定位 1.2 该课程内容与其他课程内容的衔接 1.3 教学与学习方法教学单元2 数控机床故障诊断与维护基础 2.1 数控机床维护与保养目的和意义 2.1.1 数控机床维护与保养目的 2.1.2 数控机床维护与保养意义 2.2 数控机床日常维护与保养主要内容 2.2.1 数控机床电气部件维护与保养 2.2.2 数控机床机械部件的维护与保养 2.2.3 数控机床维护与保养点检管理 2.3 数控机床维护与保养基本要求 2.3.1 数控机床的使用环境要求 2.3.2 数控机床人员配备要求 2.3.3 制定并且严格执行数控机床管理的规章制度 2.4 数控机床故障的分类与特点 2.4.1 数控机床常见故障分类 2.4.2 数控机床故障特点 2.5 数控机床故障诊断与维修的一般方法 2.5.1 数控机床故障一般步骤 2.5.2 数控机床故障诊断及排除原则 2.5.3 数控机床故障诊断一般方法 2.6 数控机床维修的工具与技术资料 2.6.1 数控机床常用维修工具与仪表 2.6.2 数控机床维修技术资料 2.7 数控机床的故障诊断技术发展 2.7.1 远程故障诊断系统 2.7.2 自诊断系统 2.7.3 专家故障诊断系统 2.7.4 人工神经网络诊断技术 2.7.5 “基于行为”的智能化故障诊断技术 2.7.6 虚拟现实故障诊断技术 思考题教学单元3 数控机床机械结构故障诊断及维护 3.1 概述 3.1.1 机械故障及其分类 3.1.2 数控机床机械故障诊断方法 3.2 数控机床机械安装调试与验收 3.2.1 任务引入 3.2.2 相关知识 3.2.3 任务实施 3.3 主轴部件的故障诊断与维护 3.3.1 任务引入 3.3.2 相关知识 3.3.3 任务实施 3.4 数控机床进给传动部件故障诊断与维护 3.4.1 任务引入 3.4.2 相关知识 3.4.3 任务实施 3.5 数控机床导轨维护与保养 3.5.1 任务引入 3.5.2 相关知识 3.5.3 任务实施 3.6 数控机床回转工作台的结构与调试 3.6.1 任务引入 3.6.2 相关知识 3.6.3 任务实施 3.7 数控机床自动换刀装置故障诊断与维护 3.7.1 任务引入 3.7.2 相关知识 3.7.3 任务实施 3.8 数控机床液压、气动系统的调试与维护 3.8.1 任务引入 3.8.2 相关知识 3.8.3 任务实施 思考题教学单元4 数控系统调试与维护 4.1 任务引入 4.2 相关知识 4.2.1 常见的数控系统及功能 4.2.2 数控系统硬件接口及连接 4.2.3 数控系统参数分类 4.2.4 数控系统参数功能及设定方法 4.3 任务实施 4.3.1 数控系统参数调试及配置 4.3.2 数控系统参数保护、备份及恢复 4.3.3 常见系统参数故障分析维修 思考题教学单元5 伺服系统故障诊断及维护 5.1 任务引入 5.2 相关知识 5.2.1 伺服系统概述 5.2.2 常用主轴伺服系统 5.2.3 常用进给伺服系统 5.2.4 常用位置检测元件 5.3 任务实施 5.3.1 交流主轴驱动系统的连接和调试 5.2.2 主轴伺服系统常见故障诊断及维护 5.3.3 进给驱动系统的检查和调试 5.3.4 进给伺服系统常见故障诊断及维护 5.3.5 位置检测系统常见的故障诊断及维护 思考题教学单元6 机床电气与可编程控制器的故障分析与维修 6.1 任务引入 6.2 相关知识 6.2.1 数控机床中的PLC功能及特点 6.2.2 典型数控系统PLC 6.2.3 机床强电控制电路故障检修知识 6.3 任务实施 6.3.1 PLC故障诊断与维修的方法与实例 6.3.2 数控机床电气故障诊断实例与维护 思考题参考文献

　　本书的编写始终以“数控加工岗位职业能力要求”所确定的该门课程所承担的典型工作任务为依托，以基于工厂的数控机床真实维修与维护过程为向导，结合企业对数控机床的维修与维护实际的工作流程，分析完成每个流程所必须的知识和能力结构，归纳了“数控机床故障诊断与维护”课程的主要工作任务，构建主体学习单元；按照任务驱动、项目导向，以职业能力培养为重点，将数控机床真实维修与维护过程融入教学全过程。本书共分为“课程认识”“数控机床故障诊断与维护基础”“数控机床机械结构故障诊断及维护”“数控系统调试与维护”“伺服系统故障诊断及维护”“机床电气与可编程控制器的故障分析与维修”6个教学单元内容。　　本书以数控机床为主线，全面、系统地介绍了数控机床故障诊断与维护的主要内容，包括“课程认识”“数控机床故障诊断与维护基础”“数控机床机械结构故障诊断及维护”“数控系统调试与维护”“伺服系统故障诊断及维护”“机床电气与可编程控制器的故障分析与维修”6个教学单元内容。 除了基础单元外，其他每个单元内容均按照“任务引入”“相关知识”和“任务实施”工作流程进行组织教学，同时将企业实际维修与维护案例有机地融入教材中，做到课堂教学与企业实际的有机结合。　　本书可以用做高等院校数控技术专业教学用书，也可用做企业技术人员的参考资料。