书籍简介:

本书研究的是西方课程模式对中国学前教育的影响，主要包括以下几个方面的内容：首先，运用教育借鉴理论分析外国课程模式影响中国学前教育的百年历程发现，中国学前教育走过了“以日为师”、“以美为师”、“以俄为师”和“重新师法欧美”四个教育借鉴时期，且每个时期都经历了跨国吸引、本国决策、本土实施和逐步内化四个阶段。其次，在分析西方课程模式影响中国学前教育发展历程的基础上，本研究运用比较法从理论基础、教育目标、课程内容、教育方法和教育评价等方面对在中国学前教育发展中影响较大的四种课程模式——蒙台梭利课程模式、高宽课程模式、光谱课程模式和瑞吉欧课程模式进行了比较分析，阐述了上述四种课程模式对中国学前教育特别是幼儿园课程产生的主要影响。最后，基于上述纵向研究和横向研究，本研究认为，就未来取向看，新时期中国幼儿园课程改革与发展应走出教育借鉴理论所阐述的“跨国吸引、本国决策、本土实施和逐步内化”的循环往复，在教育借鉴基础上实现多种课程模式的交汇与融合，走向具有中国特色的课程模式建构和教育创新。

内容摘要:

本书邀请具有多年教学经验的优秀教学团队为编委，从学生和老师的双重角度出发，既考虑老师如何正确引导学生自主学习，发挥学生的主观潜能，又考虑学生如何快速有效的掌握重点、难点，对学生在学习过程中的每一环节都做出正确的引导，使学生形成良好的学习习惯找到快捷的学习方法。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	西方课程模式对中国学前教育的影响研究站内查询相似图书
丛书名	教育改革与发展研究书系
	9787531679455 如需购买下载《西方课程模式对中国学前教育的影响研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	哈尔滨	出版单位	黑龙江教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	29 × 17	装帧	平装
页数		印数	3000

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书籍信息归属:

西方课程模式对中国学前教育的影响研究是黑龙江教育出版社于2015.12出版的中图分类号为 G612 ,G619.1 的主题关于学前教育－课程－教学研究－西方国家 ,学前教育－课程－教学研究－中国的书籍。