临床基础平台实验

第一篇基本实验

第一章诊断学基本实验

实验一病史采集

实验二全身查体的顺序和基本方法

实验三头部查体

实验四颈部查体

实验五胸廓查体(1)正常肺部检查

实验六胸廓查体(2)肺部病理体征检查

实验七心脏查体

实验八血管检查及血压测量

实验九腹部查体

实验十脊柱四肢查体

实验十一神经系统查体

实验十二心电图检查

实验十三腰椎穿刺术

实验十四腹腔穿刺术

实验十五骨髓穿刺术

实验十六胸腔穿刺术

实验十七临床见习

实验十八采血术

实验十九血细胞计数

实验二十白细胞分类计数

实验二十一骨髓涂片检查

实验二十二常用细胞化学染色

实验二十三毛细血管脆性试验

实验二十四出血时间测定

实验二十五凝血时间测定

实验二十六血浆凝血酶原时间测定

实验二十七血浆鱼精蛋白副凝试验

实验二十八D-二聚体测定(胶乳凝集法)

实验二十九尿液检查

实验三十粪便检验

实验三十一其他体液检查

第二章手术学基本实验

实验一实验动物的术前准备

实验二实验动物的麻醉

实验三常用手术器械与打结法

实验四手术基本操作技术

实验五换药

实验六无菌术

实验七静脉切开置管术

实验八清创术

实验九无菌、缝合练习一

实验十无菌、缝合练习二

实验十一无菌、缝合练习三

实验十二导尿术

实验十三现场急救技能培训

实验十四现场心肺复苏

第三章实验核医学基本实验

实验一γ射线固体闪烁计数器测量原理及γ射线样本制备及测量

实验二液体闪烁计数器的测量原理及应用

实验三闪烁液的配伍及其测量效率

实验四低能β射线样本的制备及测量

实验五氯胺-T法制备125I-吲哚洛尔

实验六Iodogen(四氯二苯基甘脲)法碘化标记技术

实验七Bolton-Hunter法的125I标记技术

实验八99mTc标记技术

实验九标记物的放射化学纯度鉴定

实验十3H-TdR掺入实验淋巴细胞增殖试验

实验十一125I-标记物在小鼠体内的分布

实验十二51Cr释放实验测定NK细胞活性

实验十三125IUdR释放试验检测NK细胞活性

实验十四缺口转译法标记DNA探针

实验十五组织原位杂交

实验十六反向斑点杂交

实验十七放射免疫分析法测定血清激素含量

实验十八分泌型IgA(sIgA)免疫放射试剂测定

实验十九放射免疫分析数据处理

实验二十受体放射配基结合分析法(1)

实验二十一受体放射配基结合分析法(2)

实验二十二外周血淋巴细胞糖皮质激素受体的放射配基结合分析

实验二十三整体放射自显影术

实验二十四光学显微镜放射自显影术

实验二十五透射电子显微镜放射自显影术

附录山东大学放射工作管理办法(暂行)

第二篇融合实验

实验一急性阑尾炎的诊断与外科治疗

实验二乳腺癌的诊断与外科治疗

实验三前列腺增生症的诊断与外科治疗

实验四消化性溃疡的诊断与外科治疗

实验五腰椎间盘突出症的诊断与治疗

实验六支气管扩张症的诊断与治疗

实验七遗传性球形红细胞增多症

实验八急性胰腺炎的诊断与外科治疗

实验九急性心肌梗死的诊断与外科治疗

实验十肝硬化的临床表现与诊断

实验十一急性脑出血的诊断与治疗

实验十二甲状腺疾病的核医学诊断和治疗

实验十三乳腺癌的内外科检查及核医学诊断

实验十四肝血管瘤的核医学诊断及鉴别诊断

实验十五肾功能的核医学诊断

第三篇创新实验

实验一医患沟通与医学伦理

实验二临床思维训练

实验三临床医学新进展

实验四实习医生的基本要求

实验五执业医师考试的现状与对策

　　医学是一门实践性很强的学科。诊断学、手术学、实验核医学是由基础医学过渡到临床医学这一过程中十分重要的课程。本教材包括三篇，第一篇为三个学科的基本实验，分属3章由诊断学、手术学、实验核医学的经典实验组成，是医学生进入临床之前必须要掌握的内容；第二篇、第三篇分别为融合实验和创新实验，是三门课程理论与实践的交叉和融合，旨在帮助学生树立正确的医学伦理观念，培养学生综合运用临床知识的能力，从而形成科学而缜密的临床思维方式。　　医学是一门实践性很强的学科。诊断学、手术学、实验核医学是由基础医学过渡到临床医学这一过程中十分重要的课程。这几门课程的目标是为临床实习医师打下坚实的基础。山东大学医学院医学基础示范中心成立以来，将这三门课程的实验课程组成临床基础平台，开设诊断学实验课、手术学实验课及实验核医学实验课，在原有各课程基本实验的基础上。增加了融合实验和创新实验。本教材包括三篇，第一篇为三个学科的基本实验，分属3章由诊断学、手术学、实验核医学的经典实验组成，是医学生进入临床之前必须要掌握的内容；第二篇、第三篇分别为融合实验和创新实验，是三门课程理论与实践的交叉和融合，旨在帮助学生树立正确的医学伦理观念，培养学生综合运用临床知识的能力，从而形成科学而缜密的临床思维方式。　　本书适合医学院校5年制、长学制学生使用，也可供研究生参考。