直击新课程学科教学疑难

导读 像叶绿体一样工作和生活

1 教学理念：提高学生的生物学素养

1.1 生物学是科学课程

——生物教学如何体现科学课程的本质

1.2 不让一个学生掉队

——如何让教学面向全体学生

1.3 是学会的，不是教会的

——如何引导学生自主学习

1.4 同伴互助让学习更加有效

——合作学习如何组织实施

1.5 学“问”比学“答”更重要

——如何让学生学会提问

1.6 逻辑是论辩的武器

——怎样培养学生的科学思维能力

1.7 合理怀疑是科学思维的品质

——如何培养学生批判性思维能力

2 教学策略：提高教学的有效性

2.1 用目标引领教学

——如何确定与表述教学目标

2.2 以“学”为中心设计教学

——如何做好教学设计

2.3 用实验检验假设

——如何开展实验教学

2.4 用探究的方式学习科学

——如何引导学生开展探究式学习

2.5 围绕核心概念展开教学

——如何进行概念教学

2.6 开发适用的教学资源

——怎样自制教具与改进实验

3 教学反思：促进个人的专业成长

3.1 用学案引导学习

——怎样让学案促进有效学习

3.2 用数据评价课堂

——教师如何洞察自己的课堂

3.3 用反思促进成长

——如何让教学反思成为教师成长的阶梯

后记

《直击新课程学科教学疑难丛书：初中生物》将初中生物教师教学中存在的问题与困惑进行筛选和归类，形成了三个专题：“教学理念：提高学生的生物学素养”、“教学策略：提高教学的有效性”、“教学反思：促进教师的专业成长”，并下设16个问题，逐一进行分析与讨论，并在此基础上提出解决问题的办法，提炼出解决问题的策略。《直击新课程学科教学疑难丛书：初中生物》从教学一线出发，聚焦课堂，直击其中的疑难，力图能探讨出一些有益的东西，以期促进广大初中生物教师落实课程目标，提升教学的实际能力，提高教学质量，做一个幸福快乐的中学生物教师。