大学信息技术基础实验教程

第1章 信息技术基础知识

1.1 微机系统的组成与使用实验

1.1.1 实验与准备

1.1.2 实验问题

1.2 Windows XP的基本操作实验

1.2.1 实验与准备

1.2.2 实验问题

1.3 文件及文件夹管理实验

1.3.1 实验与准备

1.3.2 实验问题

1.4 控制面板的使用实验

1.4.1 实验与准备

1.4.2 实验问题

第2章 办公软件应用

2.1 字处理文档创建和格式化实验

2.1.1 实验与准备

2.1.2 、实验问题

2.2 字处理图文混排应用实验

2.2.1 实验与准备

2.2.2 实验问题

2.3 字处理中表格的编辑实验

2.3.1 实验与准备

2.3.2 实验问题

2.4 字处理综合应用实验

2.4.1 实验与准备

2.4.2 实验问题

2.5 工作簿创建和工作表的编辑实验

2.5.1 实验与准备

2.5.2 实验问题

2.6 工作表的格式化和公式应用实验

2.6.1 实验与准备

2.6.2 实验问题

2.7 数据处理和图表应用实验

2.7.1 实验与准备

2.7.2 实验问题

2.8 演示文稿创建和幻灯片编辑实验

2.8.1 实验与准备

2.8.2 实验问题

2.9 幻灯片放映效果实验

2.9.1 实验与准备

2.9.2 实验问题

第3章 计算机网络与网页设计

3.1 计算机网络环境设置实验?

3.1.1 实验与准备

3.1.2 实验问题

3.2 网页的应用实验

3.2.1 实验与准备

3.2.2 实验问题

3.3 邮件的接收与发送实验

3.3.1 实验与准备

3.3.2 实验问题

3.4 网页的简单设计实验

3.4.1 实验与准备

3.4.2 实验问题

第4章 多媒体技术与应用

4.1 计算机中多媒体应用实验

4.1.1 实验与准备

4.1.2 实验问题

4.2 多媒体素材的获取实验

4.2.1 实验与准备

4.2.2 实验问题

4.3 数字音频处理实验

4.3.1 实验与准备

4.3.2 实验问题

4.4 数字图像处理基本操作实验

4.4.1 实验与准备

4.4.2 实验问题

4.5 数字图像处理高级操作实验

4.5.1 实验与准备

4.5.2 实验问题

4.6 计算机二维动画制作实验

4.6.1 实验与准备

4.6.2 实验问题

4.7 数字视频的制作实验

4.7.1 实验与准备

4.7.2 实验问题

第5章 信息检索与信息安全

5.1 网络搜索引擎的应用实验

5.1.1 实验与准备

5.1.2 实验问题

第6章 数据库技术基础

6.1 创建数据库和数据表实验

6.1.1 实验与准备

6.1.2 实验问题

6.2 创建查询实验

6.2.1 实验与准备

6.2.2 实验问题

6.3 创建报表实验

6.3.1 实验与准备

6.3.2 实验问题

6.4 创建窗体实验

6.4.1 实验与准备

6.4.2 实验问题

第7章 程序设计基础

7.1 C语言程序设计初步实验

7.1.1 实验与准备

7.1.2 实验问题

7.2 简单排序算法的应用实验

7.2.1 实验与准备

7.2.2 实验问题

7.3 简单查找算法的应用实验

7.3.1 实验与准备

7.3.2 实验问题

本书是根据教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》中有关“大学计算机基础课程”的教学要求，并按照计算机基础教学分类、分层次组织教学的思路，由多年从事计算机基础教学教师根据教学改革经验和课程特点编写。全书共分7章，主要包括信息技术基础知识、办公软件应用、计算机网络与网页设计、多媒体技术与应用、信息检索与信息安全、数据库技术基础和程序设计基础等7部分的实验内容。在内容组织安排及编写上，围绕理论知识点设计实验内容，层次清晰。尤其侧重于对基本操作的训练，重点操作提示详尽，方便读者自学。本书可以作为高等院校大学计算机基础实验教材，也可供广大计算机爱好者学习参考。

《21世纪计算机科学与技术实践型教程：大学信息技术基础实验教程》是根据教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会颁布的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》中有关“大学计算机基础课程”的教学要求，并按照计算机基础教学分类、分层次组织教学的思路，结合教学的实际情况，由多年从事计算机基础教学教师根据教学改革经验和课程特点编写，作为《大学信息技术基础》的配套实验教材。
全书共分7章，主要包括信息技术基础知识、办公软件应用、计算机网络及网页设计、多媒体技术及应用、信息检索及信息安全、数据库技术基础和程序设计基础等7个部分的实验内容。
在内容组织安排及编写上，围绕理论知识点设计实验内容，层次清晰。尤其侧重于对基本操作的训练，重点操作提示详尽，方便读者自学。