信息技术应用考核辅导

第一篇　计算机网络技术

第一章 计算机网络基础知识

第二章 网络操作系统基本操作

第二篇　多媒体教学网络系统

第一章 多媒体教学网络系统概述

第二章 多媒体教学网络系统的基本操作

第三章 多媒体教学网络系统的备课操作

第四章 多媒体教学网络系统的授课操作

第三篇　多媒体课件设计

第一章 多媒体课件设计方法

第二章 图形图像素材的制作和处理

第三章 音频素材的采集与编辑

第四章 视频素材的采集与编辑

第五章 动画素材的制作

第六章 多媒体编著工具Authorware

第一篇　计算机网络技术

第一章  计算机网络基础知识

第二章  网络操作系统基本操作

第二篇　多媒体教学网络系统

第一章  多媒体教学网络系统概述

第二章  多媒体教学网络系统的基本操作

第三章  多媒体教学网络系统的备课操作

第四章  多媒体教学网络系统的授课操作

第三篇　多媒体课件设计

第一章  多媒体课件设计方法

第二章  图形图像素材的制作和处理

第三章  音频素材的采集与编辑

第四章  视频素材的采集与编辑

第五章  动画素材的制作

第六章  多媒体编著工具Authorware

第四篇　综合多媒体教学平台管理

第一章  多媒体教学平台系统设备及性能

第二章  多媒体教学平台系统结构及设置

第三章  多媒体教学系统的操作使用

第四章  多媒体教学平台系统的维护

附录一  中国主要高等院校、研究单位的网址

附录二  视音频设备上常见的外文标志

参考书目

   
我市制定《2003—2005年广州市中小学教师信息技术全员培训考核实施方案》，决定在新一轮中小学教师继续教育周期，采取“以考代培”的形式，进一步提高我市中小学教师信息技术水平。为了切实做好新一轮中小学教师信息技术培训考核工作，我市成立了中小学教师信息技术考核专家小组，制定了《2003—2005年广州市中小学教师信息技术应用能力考核大纲》：并编写了配套的培训系列丛书。该丛书的编写者，坚持科学发展观，因地制宜，开拓创新，与时俱进，坚持“重在应用”的为指导思想，把突出应用性和先进性放在首位，按认知规律设置课程模块，便于教师根据自身实际和工作需要，以自学为主选修课程，使教师易学易懂，学以致用。教师培训机构可以按初、中、高三个不同层次，有计划地进行信息技术岗位培训，帮助教师达到规定的水平等级考核要求。