幼儿园教师实践智慧生成

书籍简介:

目前摆在我国幼儿教育理论与实践领域的一个突出问题是：如何在理解《3-6岁儿童学习与发展指南》的基础上，借鉴“学习故事”评价方法，准确观察评价幼儿，实施有效的支持与引导，促进幼儿智慧成长，提升教师的实践智慧。本文以质性研究方法为范式，综合运用文献研究法、行动研究法、个案研究法和叙事研究法，以“学习故事”行动研究为进路，探寻幼儿园教师实践智慧的生成。第一章绪论部分，主要写了作者做该研究的目的以及思路，第二章讲了幼儿园教师实践智慧的概念、构成与表征；第二章是基于“学习故事”提升教师实践智慧的行动研究；第四章是基于”学习故事”的教师实践智慧生成个案研究；第五章讲了幼儿园教师实践智慧生成机制与影响因素；第六章讲了幼儿园教师实践智慧生成策略。

书籍规格:

书籍信息归属:

幼儿园教师实践智慧生成是陕西师范大学出版总社有限公司于2018.8出版的中图分类号为 G612 的主题关于 学前教育－教学研究 的书籍。