C语言编程思维

第1章 编程十问

1.1 何谓编程

1.2 为何编程

1.3 怎样编程

1.4 计算机的世界有何不同

1.5 程序是怎样工作的

1.6 为什么选择C语言

1.7 C从何而来

1.8 从C去向何方

1.9 数学与编程的关系

1.10 编程难吗

【技能训练题】

第2章 编程环境与风格

2.1 搭建C语言开发环境

2.2 工程与程序

2.3 程序的一般结构

2.4 标识符的命名与规则

2.5 程序的书写风格

【技能训练题】

【应试训练题】

第3章 机器思维

3.1 机器解题的过程

3.2 用图形描述的解题过程（流程图）

3.3 用语言描述的解题过程（伪代码）

【技能训练题】

第4章 顺序结构的程序

4.1 程序的组成

4.1.1 常量

4.1.2 变量声明与使用

4.1.3 C语言的运算符号

4.1.4 表达式与语句

4.2 程序与外界的交流

4.2.1 输入到程序

4.2.2 输出处理

4.3 程序的排错与调试

4.3.1 软件Bug与调试

4.3.2 常用调试工具

4.3.3 Visual C++6.0的调试方法

4.4 典型的顺序问题

4.4.1 单位及货币的转换

4.4.2 面积的计算

4.4.3 整数分解问题

【技能训练题】

【应试训练题】

第5章 会思考的程序

5.1 “智能”的实质

5.2 选择结构的实现

5.2.1 条件表达式

5.2.2 if语句

5.2.3 多路分支的“克星”switchI

5.2.4 if和switch的选择

5.3 典型的分支问题

5.3.1 为什么密码都要输入两次

5.3.2 成绩转换问题（百分制转优良中差）

5.3.3 排序问题

【技能训练题】

【应试训练题】

第6章 循环往复，周而复始

6.1 C语言的三种循环结构

6.1.1 先判断，后循环（while）

6.1.2 先循环，后判断（do-while）

6.1.3 for语句

6.2 无限循环与中途退出

6.2.1 无限循环

6.2.2 break和continue

……

第7章 模块化与协作开发

第8章 批量数据的处理

第9章 指针与内存

第10章 Windows文件系统及操作

第11章 自定义数据类型

《C语言编程思维/高等学校教材》针对程序设计零基础的读者编写，系统地介绍了如何使用C语言进行程序设计工作。全书从回答十个与编程有关的提问开始，首先向读者介绍了“何谓编程”、“为何编程”，以及“编程难吗”等一些程序设计初学者常常提出的问题，使读者在开始学习前对与编程相关的一些重要问题有所了解；第2章介绍了如何搭建一个C语言开发环境；第3章用简洁、平实的语言介绍了如何从机器的视角分析、理解问题，并详细地介绍流程图、伪代码两种编程辅助工具；第4～11章分别详述了基本程序流程控制结构、数组、函数、指针、文件、自定义结构数据类型等C语言程序设计的基础知识。为了帮助读者对例题的理解，全书所有例题有分析、源码和解释部分，其中第4～8章的例题全部配有流程图。《C语言编程思维/高等学校教材》适合各类希望了解、学习C语言编程知识的人士，尤其适合作为高等院校各专业、计算机水平考试、高职高专C语言程序设计及相关课程教材之用。