教育实习全程解说

绪论 第一节　编写宗旨、读者对象和内容结构 一、编写宗旨 二、读者对象 三、内容结构 第二节　教育实习的性质和意义 一、教育实习的性质 二、教育实习的意义 三、教育实习的地位第一章　教育实习的准备阶段　第一节　体魄准备 一、健康 二、仪表 三、言谈举止　第二节　心理准备

绪论 第一节　编写宗旨、读者对象和内容结构 一、编写宗旨 二、读者对象 三、内容结构 第二节　教育实习的性质和意义 一、教育实习的性质 二、教育实习的意义 三、教育实习的地位第一章　教育实习的准备阶段　第一节　体魄准备 一、健康 二、仪表 三、言谈举止　第二节　心理准备　 一、明确期望，提高责任感　 二、复习相关知识，培养问题意识　 三、学习他人，合作共事　 四、克服紧张感，树立自信心　第三节　工作准备　 一、备课　 二、写教案　 三、模拟教学第二章　教育实习的见习阶段 第一节　了解中学　 一、了解组织机构　 二、了解课程　 三、了解教师　 四、了解《中学生守则》 　 五、同中学生见面 第二节　课堂教学见习　 一、课堂教学见习　 二、课堂教学辅导 第三节　班主任工作见习　 一、观摩、学习班主任工作　 二、了解、熟悉学生　 三、协助原班主任开展工作第三章　教育实习的实施阶段 第一节　备课与说课 一、备课　 （一）备课的意义　 （二）备课的内容　 （三）教案的编写 二、说课 　 （一）说课的类型　 （二）说课的内容　 （三）说课的要求 第二节　上课与评课 一、上课 　 （一）课堂教学意义……第四章　教育实习的收束阶段第五章　教育实习的组织领导　后记

本书是师范院校学生教育实习的必来从事的教学工作有一个全面的理解。同备参考书。全书从教育实习的准备、见时，本书也对班主任工作实习、综合实践习、实施、收束等多个阶段，详细解说活动课实习、教育调查研究以及学生实习了师范院校的学生在实习中面临的工作成绩的评价、各项收束性工作的实施进行和可能遇到的问题，内容包括实习生的了探讨，并从师范院校的角度对学生实习体魄准备、心理准备、工作准备，对于的组织领导工作和指导教师的工作提出了实习学校的了解、课堂教学见习、班主具体的要求。本书由东北师范大学朱绍禹任工作见习，备课与说课、上课与评课教授主编，凝聚了编者几十年教育实习指等，重点突出了对课堂教学的意义、理导的经验，篇幅适中，言简意赅，既有先念、设计、目标、过程、模式、管理、进的教育理论引入，又有典型的实习个案评价、方式和学习活动等的阐释，让实分析，对师范院校实习生的学习、工作具习生在走上工作岗位的最初就对自己未有重要的指导意义。