聪明孩子的8堂口才课

第一章 父母是“口才大师”的启蒙者

“咿咿……呀呀”，孩子尚在襁褓之中，虽不能说出清晰的词语，却总按捺不住说话的冲动。在这个阶段，作为父母的你如果总是抑制孩子说话的欲望，那么，一个好的口才又怎能属于孩子？未来的路还有很长，让孩子不断地练习说话、丰富孩子的词汇、与孩子沟通，那么，一个“口才大师”的诞生就指日可待了。

抓住孩子口才培养的关键期

多与孩子交谈感兴趣的话题

积极回应孩子的提问

不要压制孩子的说话欲望

让孩子练好普通话

丰富孩子的词汇

带孩子走向大自然

多给孩子讲故事

找到技巧，培养孩子的记忆力

“奶味”的语言不要教给孩子

第二章 好口才的先决条件

想让孩子拥有好口才，那不只是对语言训练这么简单。良好的心理素质、自信的气质、热情的态度、雄厚的知识积累，这些都是好口才的先决条件。只有孩子具备了这些基本素质，再经过父母和老师的不断教导、自己的努力练习，才能找到练成好口才的诀窍。

改掉任性的坏毛病

让孩子学会宽容

克服嫉妒心理

克服当众不敢讲话的心理

温暖关怀，让孩子摆脱害羞

让孩子的冷漠被热情融化

让孩子的脾气小一些

摆脱紧张，缓解孩子的心理压力

养成一个稳重的性格

第三章 鼓励交往：为孩子说话构建一个舞台

就大多数人而言，最真挚、最持久、最牢固的友谊都是在学生时代建立的，你还记得邻家的孩子是怎样教你爬树的吗？你还记得在你第一次与异性约会时那位帮你出谋划策的人吗？可以说，这些都与朋友离不开。所以，父母要帮助、鼓励孩子，让他们找到知己，与好朋友们在一起彼此交流、彼此应对各种难题，这样才能为孩子的口才锻炼提供一个最良好的舞台。

重在参与：让孩子学着与他人交流

广泛交往：增加孩子说话的机会

建立友谊：给孩子说话寻找更大空间

克服障碍：让孩子成为交流中心

提醒注意：防止孩子交坏朋友

鼓励交往：自然地与陌生人交谈

第四章 校园——通往口才殿堂的阶梯

随着孩子的渐渐长大，学校势必成为他们的主要生活环境。这个时候，孩子的口才能力进入了最为关键的提升时期。与老师、同学建立密切的关系，那么，一个语言天才就有可能从此诞生；反之，如果孩子依旧沉默不语，那么未来的生活就有可能陷入窘境。所以，父母要认识到校园的重要性，让孩子在集体中锻炼口才，使语言能力得到进一步提升。

教师是引领孩子走上口才殿堂的人

鼓励孩子在课堂上积极发言

当个班干部，不断提高语言能力

不妨给同学讲讲故事和笑话

鼓励孩子多参加辩论赛、演讲比赛

鼓励孩子争当校园播报员

在师生交往中表达心声

第五章 良好的礼仪，是拉近关系的名片

“这孩子，怎么这么没礼貌？！”“他能说出什么好听的话？！”相信当你听见别人如此议论自己的孩子时，心里一定会感到难过。孩子的言语让别人不喜欢、不懂得待人之道，这该怎么办呢？其实，解决这个问题很简单。让孩子掌握“礼仪”这件武器，那么，在他与他人进行交流时，势必会引起对方格外的好感，双方的关系自然就会拉近。

不容忽视的礼貌用语

做客的礼仪

专注细致地听别人说话

待客的礼仪

说话必须看对象、看场合

教孩子怎样打电话

容易忽略的礼仪细节：幽默

运用体态语言，让口才的礼仪动起来

回绝的礼仪艺术

第六章 多读好书，为孩子说话积累素材

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”一本散发着墨香的书籍，能够让孩子挖掘到无数的宝贝，这其中，“口才”更是一颗璀璨的明珠。让孩子多读书、读好书，领会文字大师的思想，体会字里行间的美妙，掌握那些新鲜词汇，挖掘那些奇思妙句，这些都有利于为孩子妙语连珠、出口成章积累全面的素材。

……

第七章 提醒孩子把握好说话的尺度，注意言行方面的禁忌

第八章 伶牙俐齿是训练出来的

口才是什么？口才就是人的思想的流露。所以，要培养孩子的口才，首先要丰富孩子的思想，增加孩子的阅读量，和孩子一起讲故事、听故事、读书等，注重提高孩子的语言表达能力和知识积累。
口才始于哪里？口才始于交流。所以，父母要多为孩子创造交流的条件和环境，支持孩子说话以及和孩子一起做游戏等，这些都是培养孩子口才的有效方法。当孩子能够感受到语言的快乐时，口才能力自然水涨船高。

想让孩子拥有出众的口才，父母就要深入到孩子生活中的各个方面，帮助他们解决在成长过程中出现的各类问题：不良生活习惯、不佳心理状态导致的口才水平落后等。《聪明孩子的8堂口才课》，就是帮助家长与孩子一起，为良好的口才而奋斗、努力。
　　孩子说话吞吞吐吐，这该怎么办？孩子说出的话总得罪人，这该怎么办？孩子的口才迟迟不见提高，这该怎么办？《聪明孩子的8堂口才课》将带您透析孩子的表达问题，让您的孩了拥有过人的口才，在同龄人中脱颖而出！