当代大学生人生修养与法律基础

序让思想鲜活起来／1

上编

人生修养

第一章

大学理念与价值目标

第一节大学的历史与发展／3

一、大学的历史起源／3

二、近现代意义上的大学／6

三、中国大学的发展／8

第二节大学的内涵与价值理想／1l

一、大学的内涵与特征／11

二、大学的价值目标／15

三、大学与大学的人文教育／17

第三节大学与大学生的精神成人／2l

一、理想的大学是怎样的／21

二、精神成人的近代设计／23

三、大学生精神成人的现实思考／26

第二章

人生目的与人生价值

第一节人的本质的透视／32

一、人的本质是什么／33

二、人与社会的关系／35

三、人的社会化／37

第二节直面人生的思考／38

一、人生终极意义之思考／39

二、人生价值之真谛的探索／42

三、人生价值之形成／46

第三节人生价值的创造与实现／53

一、人的伟大、不朽在于创造价值／53

二、新一代大学生的人生价值取向／54

三、人生价值的创造与实现／56

第三章

道德品质与道德修养

第一节道德的起源与内涵／62

一、道德的起源／63

二、道德的内涵／65

第二节道德品质与基本德目／68

一、道德品质的解析／68

二、道德品质的价值内涵／72

三、基本德目／75

第三节道德修养的现代价值与基本方式／83

一、道德修养的现代价值／83

二、道德修养的基本方式／86

第四章

“文化自觉”与爱祖(籍)国

第一节爱国主义是宝贵的精神财富／90

一、“祖国”的内涵及意义／90

二、爱国是爱山河、爱人民与爱祖国的统一／93

三、爱国是情感、觉悟和意志行为的统一／95

第二节“文化自觉”与爱国／98

一、什么是“文化自觉”／99

二、中国先进文化的建构／102

三、“文化自觉”与爱国／103

第三节弘扬民族精神与爱国主义／105

一、民族精神的作用／105

二、中华民族精神的内涵和作用／107

三、大力弘扬和培育民族精神／110

第五章

心理调适与身心健康

第一节心理健康的标准／114

一、心理学家对心理健康的解读／114

二、心理健康的表现／116

三、理想的心理健康状态／119

第二节建立积极的认知模式／122

一、不能改变天气，但可以改变心情／122

二、天堂和地狱在哪里／123

三、不合理认知的识别／125

四、无论发生什么总是有助于我／126

第三节驾驭情绪。微笑面对生活／128

一、驾驭情绪，不仅是为了健康／128

二、揭开快乐的面纱／130

三、欲穷千里目，更上一层楼／131

四、学会微笑面对生活／132

第六章

责任人生与使命意识

第一节慎独自省。驾驭自我／136

一、自尊，是自我人格首要的准则／136

二、自省、慎独、自责，是战胜自我的最佳途径／139

三、深谙生命真谛，学会自爱、自重／142

四、严于律己，让警戒线时刻连接你的生命线／144

第二节以诚相见。善待他人／147

一、牢牢把握“情感家园”中凝聚亲和力的支点责任意识／147

二、尊重他人的权利，是对他人负责的首要前提／150

三、诚信人生信誉的重要基石／152

四、与人为善，关爱他人／154

第三节尚礼兴邦，匹夫有责／157

一、社会责任意识人生成败的关键／157

二、遵守社会公德，是公民最基本的道德底线／160

三、履行职业道德责任，是公民责无旁贷的天职／162

四、热爱、报效祖(籍)国，是公民至高无上的神圣使命／165

第七章

人格之美与个性完善

第一节人格之谜／169

一、“面具”所引起的话题／169

二、人格蕴义的表现／171

三、人格的哲学寓意／174

第二节人格的风范气质／177

一、我们属于哪一种气质／177

二、从气质看人格／179

三、气质的魅力／182

第三节人格之美的塑造／187

一、改变自我的可能／187

二、人格的和谐与发展／189

三、人格之美的力量／191

下编

法律基础

第八章

法学基本理论与法治精神

第一节法的概说／199

一、法的定义／199

二、法的本质7200

三、法的特征／201

四、法的作用／203

五、法的起源、发展和历史类型／205

六、法的一般分类和法系／206

七、法的运行／208

八、法律关系／210

第二节我国社会主义法律与社会主义道德／211

一、社会主义法的本质和特征／21l

二、社会主义法的规范和渊源／212

三、社会主义法的职能和作用／214

四、社会主义法与社会主义道德／219

第三节依法治国。建设社会主义法治国家／220

一、法治概说／220

二、依法治国理论的含义／222

三、建设有中国特色的社会主义法治国家／224

第九章

中国的法律制度与法律规范

第一节宪法及其规定的基本制度／227

一、宪法／227

二、我国宪法的特征和原则／228．

三、由宪法所确立的我国的国家制度／230

四、我国公民的基本权利和义务／235

五、我国的国家机构／238

第二节我国的实体法律制度／239

一、我国的行政法律制度／239

二、我国的民事法律制度／242

三、我国的经济法律制度／250

四、我国的刑事法律制度／251

第三节中国的程序法律制度／255

一、我国的行政诉讼法律制度／255

二、我国的民事诉讼法律制度／257

三、我国的刑事诉讼法律制度／259

四、我国的仲裁法律制度／261

第十章

“一国两制”与港澳基本法

第一节香港、澳门问题的历史由来／264

一、香港问题的由来／264

二、澳门问题的由来／266

三、香港、澳门问题的解决／268

第二节“一国两制”与基本法的制定／272

一、基本法制定的指导方针“一国两制”／272

二、基本法的制定与颁布／277

第三节基本法的性质、地位及效力／282

一、基本法的性质／282

二、基本法的法律地位及效力／284

第四节基本法的解释及修改／287

一、基本法的解释J287

二、基本法的修改／289

第十一章

特别行政区的法律地位与政治体制

第一节特别行政区的法律地位／292

一、中央与特别行政区关系的确定／292

二、特别行政区法律地位的内涵和特点／294

三、特别行政区的法律性质／295

四、特别行政区在国内法中的地位／297

五、特别行政区在对外事务中的法律地位／299

第二节特别行政区行政长官与行政机关／300

一、特别行政区行政长官／300

二、特别行政区行政会议(行政会)／303

三、特别行政区行政机关／304

第三节特别行政区立法机关与司法制度／306

一、特别行政区立法机关(立法会)／306

二、行政长官与立法会的关系／309

三、特别行政区的司法制度／310

参考书目／315

后记／317

　　《当代大学生人生修养与法律基础》在“情”字上是下了一番工夫的。该书通篇以人为本，以情动人，以情育人，努力做到情理交融，情理并茂，充分体现了现代教育民主思想。让思想在“情”中鲜活起来，不仅是该书编写的最大风格，也是该书的最大亮点。该书还注重体现当代青年大学生的特点，紧密联系时代特征以及现代社会对人才的新要求，结合大学生的思想特点和实际，深刻探讨了当代大学生关注的许多热点、难点问题。同时，该书尊重学生在教育中的主体地位，注重以平等的态度与学生交流，并尽可能在语言风格、思维方式上贴近学生，力避空洞的说教和枯燥的模式。