写作

前言

1 引言

1.1 对“写”的认识

1.2 “写”的定义

1.3 “写”的作用和重要性

1.4 大学德语教学要求与考试大纲中对写的技能要求

2 训练写作技能的练习类型

2.1 基础写作训练类型

2.1.1 书信／简历

2.1.2 做笔记

2.1.3 请假条

2.1.4 留言条

2.1.5 日记

2.1.6 会议记录

2.1.7 班级内部通知

2.1.8 班级聚会的邀请

2.1.9 贺信／贺卡

2.1.10 假期打工的求职信

2.1.11 填表格

2.1.12 写E-Mail

2.1.13 启事

2.2 为其他目的服务的写的技能训练类型

2.2.1 听力理解时记录重要内容

2.2.2 接电话时记录重要内容

2.2.3 准备课堂发言前写提纲

2.2.4 考试前整理学过的重要内容

2.2.5 听他人发言时做记录

2.2.6 书面作业——词汇、语法、阅读和翻译练习

3 交际法指导下的写的技能的培养要点

3.1 字母及单词和标点符号的规范书写

3.2 正确选择使用词汇

3.3 注意德语句法特点，避免重大语法错误

3.4 上下文连贯、结构合理、层次清楚

4 交际法指导下写的技能的训练步骤

4.1 词汇层面的练习

4.1.1 联想圈

4.1.2 词语圈

4.1.3 词语搭配

4.2 句子层面的练习

4.2.1 连词成句练习

4.2.2 主从复合句的练习

4.3 篇章层面的练习

4.3.1 篇章连贯性练习

4.3.2 “头脑风暴”（Brainstorming）与“思维地图”（Mindmapping）的运用

5 交际法指导下的不同语篇的写作

5.1 描述（文）

5.2 记叙（文）

5.3 议论（文）

附录A 学生作文范例

参考文献

《大学德语听说读写强化训练丛书·写作》写作训练的项目涵盖尽可能多的交际层面，包括填写表格、合同，按规定的格式写求职信、申请等以及发布广告、通知、结婚请帖、寻人启示、失物招领等。
为配合国内大学德语的教学要求，我们编写了这套德语分类强化训练教程。本套丛书由同济大学德语系“大学德语听说读写能力系列训练”项目组集体编写，共4本：听力、写作、阅读和口语。
长期以来，由于德语一般教材中不可能安排专门的写作训练章节，写作这样的专项练习也缺乏合适、系统的训练材料，因而德语写作训练一直是德语教学的薄弱环节。本教材就是针对这种状况进行系统的训练与实践，提高学生的德语写作能力。《大学德语听说读写强化训练丛书·写作》不仅能在较短时间内提高德语学习者的德语写作能力，也是备战大学德语四、六级考试的必备参考书。