出版社:江苏大学出版社
年代:2020
定价:45.0
本书首先探讨教学是否需要假设环节,厘清人们对教学本质的认识。在此基础上,研究科学假设形成的具体思维过程和科学假设能力的构成要素,从而建构科学假设能力结构模型。继而,选择三个不同年龄阶段的学生作为研究对象,调查他们科学假设能力的现状和影响因素。最后,建构科学假设能力培养的教学模式与策略,并通过实验法对科学假设能力培养模式进行验证。
书籍详细信息 | |||
书名 | 学生科学假设能力培养站内查询相似图书 | ||
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出版地 | 镇江 | 出版单位 | 江苏大学出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 45.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
页数 | 印数 |