信息技术与小学课程整合

第一章信息技术与小学课程整合概述

第一节信息技术与小学课程整合的止标与意义

第二节信息技术与小学课程整台的实脆

第二章信息技术与小学课程整台的现状与发展

第一节中国大陆有关信息技术与小学课程整合的研究项目简介

第二节中国香港有关信息技术与小学课程整合的研究项目简介

第三节国外有关信息技术与小学课程整合的研究项目简介

第四节信息技术与小学课程整台的现状分析与思考

第三章信息技术与小学豫程整合的主要理论依据

第一节现代学习理论

第二节现代教学理论

第三节教学系统设计理论

第四章信息技术与小学课程整合的教学资源

第一节网络教学资源概述

第二节网络教学资源的类型

第三节网络教学资源的建设

第四节网络教学资源的主要开发工具

第五节网络教学资源的标准规范

第五章信息技术与小学课程整合的教学模式

第一节基于信息技术环境的教学模式

第二节信息技术与小学课程整合的六种主要教学模式

第六章信息技术与小学课程整合的教学设计

第一节基于信息技术环境的教学设计

第二节教学目标的设计

第三节学习者特征分析

第四节学习环境的设计

第五节学习活动的设计

第六节教学过程结构的设计

第七节学习评价的设计

第七章信息技术与小学课程整合的教学策略

第一节基于信息技术环境的教学策略

第二节信息技术与小学课程整合的课堂教学过程控制策略

第三节信息技术与小学课程整合的教师指导性活动

第四节基于网络环境的分层教学

第五节基于网络环境的自主学习

第六节基于网络环境的协作学习

第七节基于网络环境的研究性学习

第八节基于网络环境的问题解决学习

第八章信息技术与小学课程整合的教学评价

第一节基于信息技术环境的教学评价

第二节信息技术与小学课程整合的教学评价方法

第三节信息技术与小学课程整合的发展性评价

第四节信息技术与小学课程整合的电子作品评价

第九章信息技术与小学课程整合的研究方法

第一节行动研究法

第二节实验研究法

第三节评价研究法

第十章信息技术与小学课程整合的研究实践

第一节小学语文“水风景篇”网络协作学习活动的设计

第二节基于专题学习网站的小学几何课堂教学模式的设计

第三节小学英语“OurBigFamily”网络协作式教学模式的研究

第四节小学科学“生理与健康”探究性学习网站的开发与应用

参考文献

后记

　　如何开展信息技术与课程整合，是当前小学教育改革与研究的热点问题，也是教学实践要解决的主要问题。本书紧密结合我国小学教育、教学的现状和课程改革的相关课题研究与实践，介绍了信息技术与小学课程整合的原理与方法，充分体现以学生为本的教育理念。　　随着新一轮基础教育课程改革的启动，小学各学科的课程标准、教学模式和评价观念等都发生了前所未有的变革。以多媒体技术和网络通讯技术为核心的信息技术迅猛发展，为推进和加快小学教育、教学改革提供了良好的环境。