综合实践《信息传递改变着我们的生活》教学设计

西夏四小 赵欣

第二课时

教学目标：

阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。

教学重点:

　　了解信息对人们工作和生活学习的影响。

教学难点:

　　能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。

教学方法:

　　导、读、议结合。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们银川这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？

2、生各抒己见。

3、师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？我们一起来研究研究。

二、初读材料，知晓大意

1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？

（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）

2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？

3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？

远古：口耳相传或借助器物。

古代：靠驿差长途跋涉。

近代：依靠交通工具的邮政系统。

现代：电报、电话。

当代：计算机网络

三、再读材料，比较差异

以学习小组为单位，画出变化，并试着评价。

出示表格，总结归纳。