《青 松》说课设计

教学目标：

1、 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、 体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感；

教学重难点：

1、理解诗句的意思,体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。

2、在诵读中领悟诗人情感。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、 图片导入

　　（出示青松图）小朋友们，看看这是什么树？一起说出它的名字。（生说"青松"）跟老师一起写它的名字。（师板书：青松）谁能把这个词语读好？（指生读，"青"、"松"是后鼻音）让我们一起来读这个词。（生齐读）

二、新授

1、同学们，你们知道学古诗有哪些要求吗?

2、出示学习古诗的要求(明白了学习要求，相信同学们这节课会学得很好的。)

（一）知诗人

1、你们知道这首诗是谁写的吗？（陈毅）谁说说对陈毅爷爷的了解?(陈毅是一位孝顺母亲的好儿子，还是一位才华横溢的诗人)陈毅为什么会写下这首诗呢？

2、幻灯片出示陈毅简介及写作背景

陈毅（1901年8月26日－1972年1月6日），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅（十大元帅之一），党和国家的卓越领导人。

　　　　原来，1949年，在共产党的领导下，中国虽然解放了，新中国虽然成立了，但是，由于长期的战争，我们国家还比较落后，人民还比较贫穷，一切都刚刚才起步，尤其到了1960年，新中国遭遇了一场严重的自然灾害，粮食收成很不好，全国各地经常有饿死人的事情发生。而国际上，有些国家也对我们中国进行着压迫和孤立。种种困难，压在人民头上，人民生活极其艰难。作为一名国家领导人，看到人民正遭受着苦难，陈毅是多么的痛心和忧虑啊 ，为此，他常常晚上睡不着觉，于是，在一个冬夜，他爬起来，奋笔疾书，写下了这首《青松》，听......

（二、）读准字音，诵读诗句。

1、配乐朗读(幻灯片出示)