课题 13.2 培养情趣 授课模式 新授课 教学

目标 1、了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。

2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵，做有教养的现代文明人。

3、了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身的全面发展。 教 学

重难点 重点 培养情趣 难点 如何培养高雅的生活情趣 教学

准备 板书

设计 培养情趣

一、高雅情趣的作用

二、高雅情趣的来源

三、高雅情趣的培养 教

学

环

节 教 学 过 程 教师活动 　　一、导入新课

向学生介绍袁隆平的事迹

袁隆平是世界供公认的"杂交水稻之父"由他培养而成的"超级稻"，如果在全国推广，至少可以增产数千亿公斤，为我国的粮食生产和农业科学的发展做出了杰出的贡献。那么生活中的袁隆平又是怎样的呢？让我们一起来了解一下。

教师朗读文字资料：他在拉小提琴，在旅游，在游泳。

　听了以上内容，你有什么感想呢？

引导学生自主思考并直抒己见。

老师总结：事业上的他卓有成就，生活上的他情趣盎然。

引入课题：那么，什么是兴趣和情趣？我们如何培养高雅的情趣？今天我们就带着这些问题学习第13课《多一点情趣 多一点高雅》的第一节《培养情趣》。（同时板书课题）

　　二、讲授新课

　　（一）正确认识情趣

阅读文本P30的有关内容请同学们结合生活实践思考体验--

　　　　1.什么叫情趣？

2.举例说明它有哪些具体表现？

思考探究：引导学生自主阅读并畅所欲言。

教师归纳：情趣又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。

判断：有人认为：在我们的生活中，有各种情趣，所以我们都应该各种情趣都培养一点？

　　分组讨论：引导学生理解体验，讨论探究，并归纳提炼。

　　学生发言

　　教师总结总结：

　　（1）情趣有高雅和庸俗两种，而庸俗的情趣不利与我们学生的健康成长，影响到我们的身心健康的发展，比如说在我们的学生中的吸烟、喝酒等。这些都是一些不好的情趣，所以我们要坚决的抵制。

（2）而高雅的生活情趣对我们的有很大作用，可以使我们因学习而绷紧的神经得以放松，使我们从分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

（3）所以我们要培养高雅的生活情趣，那么我们学生可以从那些方面入手呢？

　　分组讨论：引导学生理解体验，讨论探究，并归纳提炼。

总结出唱歌、绘画、阅读和下棋都可以培养高雅的生活情趣。

　　指导学生阅读P31培根的话

　　读书是一种高雅的生活情趣，阅读另你的精神世界熠熠生辉，令你的生活充满

　　（二）学会幽默

　让学生阅读P33著名作家钱钟书的幽默故事和乌戴特将军的故事，他说明了什么？

畅所欲言：引导学生自主思考各抒己见。

教师总结：幽默也是一种生活情趣。幽默的谈吐往往反映了一个人的机智，豁达和乐观。

　　完成P33中的练习，怎样来表达你的幽默：

　　（1）：这样可以节约水资源，还能减少对水的污染（洗衣服要用洗衣粉）

总结：在生活中，我们不仅要知道什么样的生活情趣是高雅的，更要自觉的培养高雅的生活情趣，善于发现、捕捉生活中的美好事物，争做一个情趣高雅上午人。