《亿以内数的写法》

说教材：

　　教学例题呈现了北京大钟寺的永乐大钟内外铸的字数，让学生感受实际生活中有时需要将听到的数据记录下来，因此必须学会写数。学生已掌握万以内数的写法，在学习亿以内数的读法后，学生又有了分级的意识，因此，教材给出个级、万级八个数位，让学生对着数位写数，但是，对于基础差的学生来说，还是有一定困难。教学时，可以让学生先在计数器上拨数，再写数，让学生在尝试中不断反思、小结写数的方法，理解"哪一位上一个单位也没有，就写0占位。"

说目标：

1、使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，掌握含有两级的数的写法，能正确写出亿以内的数。

2、培养学生分析推理能力和养成用读数来检查写数是否正确的良好习惯。

3、充分利用教材提供的素材，对学生进行国情教育。

说重难点：

重点：掌握含有两级的数的写法。

难点：中间有"0"和末尾有"0"数的写法．

说过程:

　　本课是人教版义务教育教科书数学四年级上册第7页。这节课我是在学生学会读亿以内的数的基础上进行的。首先，我通过一些小资料来让学生练习写万以内的数，进而让学生回想起怎样写万以内的数。学生概括总结后，我又提出更高的要求：如果老师让你写更大的数你会写吗？大部分学生跃跃欲试，在试写过程中我不断地去观察，发现有问题的，在黑板上板演，学生看板演找问题，得出写亿以内的数的方法是：先写万级，多少万就在万级上写多少，再写个级，如果遇到数位上一个单位都没有时，我们就用0来占位，在学生掌握方法后，我及时让学生针对性地对写数进行练习，加深巩固了知识的形成。

创设情境，生成问题

　　亲爱的同学们，快要上课了，那么你们准备好你的学习用品了吗？（准备好了）

嗯，今天老师发现郭兴坤小朋友表现的特别好学习用品摆放得很整齐。老