"乐"中学思品

柳树中学 王建

孩子的天性都是好玩、爱动的，快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上，我们发现，当学生喜欢某种活动时，他们便会全情投入，还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，达到学习目的，从而提高课堂教学效率。

　　一、建立民主、平等、和谐的师生关系，营造"快乐"教学气氛。老师必须勇于抛弃陈旧的传统观念，放下唯我独尊的架子，不要害怕学生"造反"，来挑战自己的权威。让学生知道三人行必有我师，老师也有不如学生的地方，师生之间是平等、民主、和谐的，有什么独到的见解可以放胆在课堂上发表。总而言之，师生间平等了，教学才能"快乐"起来。　

二、建构"快乐"的教学方式，使学生乐在学中。积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。

１、创设"快乐"的教学情景。这是进行"快乐"教学的基本方法。以人教版思想品德第八册（上）第七课《友好交往礼为先》的教学为例。教师可创设这样一个"快乐"的能调动广大学生积极参与的教学情景。我设计了一个环节，课前，通知学生，我们要搞一次公关礼仪大赛。根据各参赛同学的表现评出最佳，并授予"公关小姐"或"公关