《找规律例1》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　光山县第五完全小学 梁梅

教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85例1及相关练习。

学习目标：

1、我能说出简单图形的排列规律。

2、 我能欣赏和创造规律的美。

3、 我会运用规律解决一些简单的问题。

教学重点：

　　使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

教学难点：

　　会根据规律指出下一个物体。

教学过程：

一、 导入新课

1、师：今天，上课之前，老师想和大家做一个游戏，考考你们的记忆力，仔细看，一会屏幕上出现什么，你们就大声地说出来，咱们比一比，看谁说的又快又准。

师：刚才看见的动物，你们都记住了吗？（生：记住了）你们的记忆力真好，怎么做到的？

生：它们的排列有规律。

师：是的，有规律的事物便于我们记忆，这一节课我们就来学习找规律。

2、 出示课题

3、 出示学习目标

二、 学习新课

　　出示课本主题图，由音乐《快乐的节日》引出六一儿童节，教室五颜六色的布置也都是有规律的：

师：让我们来找一找彩旗的排列规律。

猜一猜下一个是什么颜色？

生：红色

师：看一看，猜的对不对？（对）你们是怎么想的？