我今天说课的内容是实验室制取氧气。这是义务教育课程标准教科书（粤教版）九年级化学第三单元第二节《制取氧气》。

一. 说教材

（一）教学地位和作用

实验室制取氧气是最基本的气体制取方法，后面学习实验室制取二氧化碳和氢气、高中学习实验室制取二氧化氮和一氧化氮原理相同。其中的装置气密性检查、装置的组装和拆除、变型实验都需要这一节的知识打基础。

1、初步学习氧气的实验室制取方法。

2、知道催化剂对化学反应的重要作用。

3、初步认识常见的分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。

(三)教学目标

1、了解催化剂的概念，知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。

2、理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。

5、初步懂得用实验来探究制备物质的科学方法，培养学生对化学的好奇心。

(四)教学难点与重点

1.重点：实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理和操作方法。

2.难点：催化剂概念的理解

二、 说教法和学法

为了体现以"学生为主体，教师为主导"的观念，本节课采用了以实验突出重点，结合复习，归纳，阅读，讲解，讨论及当堂练习相结合的教学方法来激发学生的求知欲，并采取多媒体辅助教学。

三.说教学程序

（一）创设情景，引入新知

上课前，我会拿出两瓶气体，根据上节课学习的氧气的性质，辨别哪瓶是氧气。同学们想知道这瓶纯净的氧气是怎样得到的吗？这节课我们就来学习3.2制取氧气