第二课时 精读引领课《七律·长征》

学习目标

1、理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情

2、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用

教学重点：

　　　　理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。

教学难点：体会红军的革命英雄主义和乐观精神。

课前准备：中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象；PPT

教学过程：

一、揭题导入，了解七律

　　谈话：毛泽东是我国第一代领导人核心，是我国著名的诗人、革命家、外交家，今天我们就学习他写的一首诗《七律长征》。板书课题。看着课题，同学们从中知道了什么？

　　再读《七律 长征》，看谁能否有新的发现？打开课本，数数总共几行？每行几个字？

　　这样的诗叫做--七律。七律是古诗的一种体裁，每一首诗是8行，每一行字是7个。长征是这一首诗要写的内容，所以中间有一个间隔号要注意停顿。（齐读课题）

二、整体感知，学习生词

　　1934年，红军主力因为国民党的围剿，被迫从根据地撤出进行长征。1935年10月，毛泽东率领的红一方面军到达了陕北。毛泽东同志回顾这一年来红军走过的路程，他诗兴大发，长征结束，满怀豪情地写下这首壮丽的诗篇。请同学们先自由地读一读，想一想：读这首诗的时候，你觉得怎样读才会读得更好。

　　（读得有感情、有气势，读仔细，注意多音字。）

出示这首诗中的生字新词。

在读音上，同学们都注意了，还有在感情上也要注意，七律是一首诗，还得注意它的停顿，也就是节奏。再读这首诗，要读准字音，感受节奏，还要融入感情。