人教版小学语文四年级上册《火烧云》写作特点
人教版小学语文四年级上册《火烧云》写作特点第1页

写作特点

  《火烧云》一文是写景物的。一般说来,写景物的文章,顺序是按前后左右、东南西北等方位来写的,但是《火烧云》一文的作者,为了表达的需要,采取了不同一般的表达方法:

  1、地上间接写。课文的第一段,没有直接写天上的火烧云如何如何,而是间接地写火烧云的霞光"照得小孩子的脸红红的"、"大白狗变成红的了"、"红公鸡变成金的了"、"黑母鸡变成紫檀色的了"、"小白猪变成了小金猪"、"老头儿-是金胡子了"。作者这里写的虽然是地上,用意却在天上--地上这么大的颜色变化,是因为天上的火烧云上来了,火烧云的色彩,可想而知了。这种间接表达,不是比直接表达的作用更突出吗?

  

  2、颜色集中写。课文的第2、3自然段,是集中写火烧云颜色变化的:"一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色......",既然写的是火烧云的"变化",可想而知,这种变化是贯穿在作者看火烧云的从头到尾的过程中,是随着时间的推移变化的。作者把火烧云的颜色变化提前集中写,一是突出了火烧云颜色多变的特点,二是为下文写火烧云动态时也可以连贯、集中地表达,省去了断断续续写颜色的累赘。

  

  3、拟物动态写。课文集中写了火烧云的颜色之后,以下连续四个自然段都把火烧云拟物动态写,把火烧云拟作"一匹马"、"一条大狗、几条小狗"、"大狮子"等,以及这些物的各种形状、动作,把那火烧云写得栩栩如生,把那天空写成了动物表演的大屏幕。