Module 5

Unit 1 It's big and light

惠农区礼和回民学校 胡学林

　一、设计理念

本Module是学习表达及描述形态大小，为达到预期的教学目的，我们运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，将此单元内容进行整体规划 ，尽量使本单元系统功能达到最优化。

二、教学对象分析

　　四年级学生经过三年的英语学习，已经积累了一定的学习基础，他们精力旺盛，自信心强，对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣。但同时四年级学生已开始两极分化，存在一定比例的后进生。

1．揭示学习中知识和技能的相互关系，分析蕴含在知识中的智力因素和情感因素，以利于知识技能的掌握和智力的开发。教材中涉及运动文化、运动明星是孩子们所喜爱的，所以在教学中，有利于开发学生的智能。

2．根据教学内容的特点和部分内容在整体内容的地位和作用，我们设计如下教学思路。

Tools:

recorder pictures powerpoint dools

Teaching procedures:

Step 1 . Use English to greet and respond to greetings.

Ask the students questions and have greetings.