一年级数学下册《数数、数的组成》教学设计

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：进一步建立100以内数的概念，掌握100以内数的组成。让学生掌握100以内各数的组成，知道10个一是十，10个十是一百。

　　2．数学思考：通过练习，巩固数序知识，培养估算能力，渗透算法多样化的思想。

　　3、解决问题：培养学生动手操作能力和语言表达能力。

　　4、情感与态度：进一步培养学生的数感，让学生感受生活中处处有数学。

　　二、重点难点

　　1、重点：熟练掌握100以内各数的组成。

　　2、难点：初步认识计数单位。

　　三、教学策略与手段

　　借助多种形式的活动和游戏，以此为载体，让学生感受生活中的数学，激发学习数学的内驱力。同时，在教学中，要培养学生认真细致、团结协作和善于探究的良好的学习习惯。

　　四、课前准备

　　1、学生的学习准备：小棒、玉米粒。

　　2、教师的教学准备：小棒

　　3、教学用具的准备：实物投影

　　五、教学过程

　　（一）导入揭题

　　1、我们以前学过哪些数？

　　学生数一数（0-20）

　　你还能接着往后数吗？（学生个别数、师生一起数）

　　2、生活中什么地方用到数数？学生举例

　　这节课我们继续来学习数数，师板书课题：数数

　　3、同学们说得真好，老师给大家一个奖励，带大家到草地上去看看。

　　师：春天来了，小草绿了，一群可爱的小羊在绿油油的草地上吃草。

我们来估计一下，草地上有多少只羊。大家交流，说一说自己估计的结果。