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《摆一摆，想一想》教学设计
教学内容：教科书第51页。
教学目标:
1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位顺序表的十位和个位上，得到不同的数，进一步巩固数位和位值的概念，巩固对100以内数的认识。
2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。
3．通过活动，使学生在操作实践中发展学生形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力，培养学生的探索精神。
教学重点：
使学生在摆圆片写数的活动中发现100以内的数的特点与排列规律。
教学难点：
在实践活动中发现100以内数的规律并能用口头语言表述数的规律。
教具、学具：数位表，百数表，圆片每组6个以上。
教学设计
一、谈话激趣、复习铺垫
师：今天，老师要带大家到数字王国与100以内的数做一个有趣的活动，大家想参加吗？（想）但你们必须闯关成功才能参加活动，准备好了吗？