《5的乘法口诀》说课
沈丹萍 二(2)班
一、说教材
义务教育人教版小学数学二年级上册乘法口诀部分的《5的乘法口诀》。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的,是学生编写乘法口诀的开端,其地位尤为重要。这部分把乘法口诀和意义结合在一起,有利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动,体会编口诀的方法,逐步学会编乘法口诀,在编写口诀的过程中知道一些探索知识的方法,提高学习数学的能力和积极性。乘法口诀是小学阶段的一个重要基础知识,是学生必须练好的基本技能之一,是以后学习多位数乘、除法必备的知识。因此,我把本节课的教学目标定为:
教学目标:
(1)知识与技能:让学生知道5的乘法口诀的来源,熟记5的乘法口诀,会应用口诀进行计算,培养学生的抽象概括能力和迁移类推的能力。
(2)过程与方法:引导学生经历归纳5的乘法口诀的过程,体验抽象、概括、迁移类推的数学思想和方法。
(3)情感态度与价值观:感受数学在日常生活中的作用,体会数学的价值,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:经历编口诀的过程,理解每句口诀的含义。
教学难点:学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。
二、设计理念:
《数学课程标准》指出:要让学生经历知识发生发展的全过程,努力为学生创设一个轻松愉快的学习环境。本课借助于多媒体和学生的动手操作,让其经历体验的过程,将抽象的数学知识形象化。并致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。引导学生积极主动的参与学习过程,培养学生的数学意识和数学能力。
三、说教法、学法
1、口诀的编制建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。