学习目标 1.通过学生日常生活中所见所闻以及常见的化学反应,让学生了解放热反应的自发性和某些吸热过程的自发性; 2.通过“有序”和“无序”的对比,引出熵的概念; 3.通过日常生活中的见闻引导学生,使学生明确根据反应的焓变和熵变的大小,只能判断反应自发进行的可能性,不能决定反应是否一定发生或反应速率的大小。
重点难点 1.熵判据;根据定量关系式ΔG=ΔH-TΔS及给定数据判断反应方向; 2.焓减与熵增与化学反应方向的关系。