《年、月、日》说课稿

惠农区回民学校 柏凤兰

一、说教材

时间单位是较为抽象的计量单位。学生已经学习了时、分、秒的有关知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，相关知识也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位的知识。本课是引导学生观察年历来认识时间单位年、月、日，知道大月、小月及其记忆方法。

　　二、说学生

(((((((((((((((((((秒方面的知识，有关年、月、日的常识性知识已有一定了解。但知识比较零散、不系统，未很好掌握观察的方法及整理、概括的能力。所以我在本节课重点引导学生有序地观察，培养初步的抽象概括能力。

　　三、教学目标和重点、难点

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( 教学目标：

　　1、知识目标：认识时间单位年、月、日；知道一年有12个月，有几个大月，有几个小月，记住每个月及全年的天数。

((2、技能目标：培养学生认真观察、初步的有序观察的习惯，培养学生初步抽象概括能力。

((3、情感态度与价值观目标：引导学生在实践活动中学会合作与交流，并进行爱国主义教育，亲情教育。

((教学重点：知道一年有12个月，有几个大月，有几个小月，记住每个月及全年的天数。

((教学难点：培养初步有序观察的习惯，培养初步抽象概括能力。 ((

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((((((((((((((((((((((("(((( (((( (((("((学模式，创设孩子们喜闻乐见的故事情节，引起学生的质疑，引导采用课前预学、观察发现、合作交流的学习方式，达到培养学生有序观察、抽象概括能力的目的。

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　　五、教学准备

教师准备：教科书、多媒体课件、年历、课前预学单。

学生准备：完成课前预学单。

　　六、教学流程 ((

　　本节课的教学流程分五个环节。

　　环节一：创设情境，导入新课。

[以趣入境可以使学生迅速进入最佳学习状态，激发学习兴趣，是萌发求知欲望的有利措施。]

(1、播放《祝你生日快乐》少儿歌曲，学生欣赏。2、提问：你的生日是几月几日？你父母的生日也记住了吗？你还知道哪些特别的日子？

( 环节二：合作学习，探索新知。 ((

　　在导入的基础上，我分三个层次来进行教学。 ((

第一层：教学年月日之间的关系