9《欢庆》

　 李小草

教材分析

　　十月一日，这是一个特殊的日子，也是一个闪闪发光的日子。这首诗写的就是祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了一幅无比美丽的、欢乐的、祥和的图画！

学情分析：

　　本课要求认识的字并不多对于学生来说运用已学过的识字方法就可以识记了。而要求写的字有些却非常容易写错，所以要引导学生仔细观察字形后再练写。

　　这首小诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。而要感悟诗中的喜庆和欢乐，对祖国产生热爱之情，如果只是简单地让二年级的学生去读是很难做到的。

教材处理：

　　根据学生的年龄特点，心理特点，挖掘教材中的潜在资源，激发学生的学习兴趣。"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"在教学中，教师要创设亲密和谐的气氛，激发学生的阅读兴趣，引导他们掌握阅读的方法。教学联系生活中浓浓的国庆氛围，以图片的形式展示街头的布置，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。力求以读代讲，让学生在读中悟情，更深体会大家对祖国生日的祝贺，感受大家的快乐。同时让学生发挥想象的翅膀，培养他们的说话能力，提醒学生把话说完整，鼓励学生把话说具体，展示自己富有个性的能力。

学习目标：

1、认识7个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情　

教学重点：

1、认识7个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。

教学难点：

1、会写8个字。

2有感情的朗读，背诵课文。

教学准备：生字卡片、田字格黑板、多媒体课件。

教学课时：两课时。

　　第一课时

教学目标：

1、认识7个生字。会写8个字。

2、灵活运用多种识字方法识字。