练习课

学习目标 　　1.结合具体的情况，进一步理解除法运算的含义。

　　2.将平均分活动与除法算式紧密联系在一起，加深学生对除法意义的体会。

　　3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 学习重点 　　1.根据平均分，写除法算式。

　　2.掌握除法算式表示的意义。 学前准备 　　教具准备：PPT课件 课时安排 　　1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 知识点1：除法算式各部分的名称及读、写法

教材第15页练习三第1题 　　

　　读一读。

　　8÷4=2 15÷5=3

　　18÷3=6 16÷8=2

　　12÷3=4 45÷9=5

　　36÷6=6 7÷7=1 　　分析：在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数（除数不能为0），所得的结果叫商。按从左到右的顺序读除法算式,"÷"读作"除以"。 　　

　　1.说出下面每个算式中的被除数、除数和商。

　　10÷5=2 15÷3=5 18÷2=9

　　48÷8=6 28÷4=7 　　 　　答案：

　　8÷4=28除以4等于2。

　　15÷5=315除以5等于3。

　　18÷3=618除以3等于6。 　　　 知识点2：

除法的含义

教材第15页练习三第2题与第4题。 　　1.

　　每只小熊分得同样多，每只分（ ）个。

　　□÷□=□

　　2.

　　每个灯座装2个灯泡，可以装（ ）个灯座。

　　□÷□=□ 　　分析：由"每只小熊分得同样多"可知是"平均分"，即为把6个苹果平均分给2只小熊，每只分（）个。可以先动手分一分，再列出除法算式写出结果。 　　2.

　　答案：10÷2=5

　　　　　9÷3=3

　　3.

　　24里面有( )个4

　　□÷□=□

　　□÷□=□

　　20里面有( )个5.

　　□÷□=□

　　答案：6

　　24÷4=6

　　4

　　20÷5=4