第15周　 　　　　　　总课时数 课题 26 开国大典 课型 精读 课时 1 教学

三维

目标 1. 学习课文中的生字及词语。

2. 初读了解课文内容，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课文分段，写出段落提纲。 重点 学习生字新词 教法 自读感悟法 难点 理清文章层次 学法 合作交流法 关键 理清文章层次 教具 小黑板 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间

一

二

三

四

谈话导入

揭示课题

学习字词

朗读课文

默读思考

作业

1. 谈话导入揭示课。

2. 导言：同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗？学习了这篇课文我们就知道了。

3. 板书课题。

1. 用自己喜欢的方式读课文，读准字音、把课文读正确读流利。

2. 检查生字词。

3. 检查学生读课文。

4. 朗读课文，了解课文内容。

1. 课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？

2. 按照课文的叙述顺序分段，并说说各段的主要内容。

3. 列出段落提纲。

1. 读课文

2. 抄写字

激发学习兴趣　

引导学生正确读课文

理清文章层次

6分

17分

15分

2分 板书

设计 26 开国大典

擎 钮 瞻 聂 党

课后反思 　　 　教学过程中教师要引导学生把课文中的字音读正确，要培养学生的朗读能力，要引导学生分段，列出段落提纲。培养学生的朗读能力。