《曹冲称象》教材理解

教材说明

　　这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。

　　全文共有5个自然段，是按事情发展的顺序叙述的。

　　第1自然段讲曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。交代了故事发生的时间、人物和大象的来历。

　　第2自然段讲大象又高又大，官员们在议论大象的重量。

　　第3自然段讲官员们向曹操建议称象的办法：一是造一杆大秤来称；二是把大象割成一块一块地用秤称。曹操听了直摇头。

　　第4自然段讲曹冲提出称象的办法。这段是本课的重点。曹冲的办法分为四个步骤进行：

　　（1）赶大象上船，在船舷下沉处画线；

　　（2）把大象赶下船，往船上装石头，装到画线处为止；

　　（3）称船上的石头；

　　（4）把石头的重量加起来，就是大象的重量。

　　第5自然段讲用曹冲的方法，果然称出了大象的重量。

　　本课有两幅插图，图的内容分别与课文第4和第5自然段文字相对应。第一幅画的是曹冲正在讲称象的办法，曹操和官员便微笑着听；第二幅画的是大象站在船上，有一位官员正在船舷上画线做记号，岸上站着的是曹操、曹冲和官员。

　　教学目标

　　（一）认识本课14个生字：曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、秤、砍、线、止、量；会写10个字：称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然，以及"议论、柱子、官员"等词语。

　　（二）朗读课文。

　　（三）通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。

　　（四）通过读读比比，体会"直""才""到底"在句子中的作用。