课 题 1燕子

教学目标 1、 会认9个生字，会写14个生字。能正确读写"燕子"等词语。

2、 有感情地朗读课文，背诵课文。

3、 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4、 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

教学重点 抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。

教学难点 理解最后一句话的意思.

教学准备 1、 搜集燕子的资料，了解燕子的生活情况。

观察身边春天的景物，搜集春天的图片，诵读歌颂春天的诗歌和好词佳句

教 学 过 程 （第 1 课时）

一、 直接揭题，联想激情。

１、 揭题，指导书写"燕"。

２、 看到课题，你想起什么？（外形、习性、描写燕子的诗或词，如"黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风一拂千山绿，南燕双归万户春"等。）

是呀，春天--燕子，每每看到燕子我们都会不由自主地想起春天，而每每想起春天我们也常情不自禁地想起燕子。燕子是春的使者，刚才我们在这些赞美春天的诗词当中找到了它们动人的身影。今天，让我们再跟随一位著名的作家郑振铎先生一起去看一看这些春天里最最可爱的精灵--燕子。

二、初读课文，了解大意。

１、 正确、流利地朗读课文，自学生字，划出词语。

２、 指导朗读难句：

a) 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

b) 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。

３、 指名分节朗读课文。

４、 通过刚才的几次朗读，你知道了些什么？

三、品读第一自然段。

１、 指名多人读，评议。在评议中体会燕子羽毛、翅膀和尾巴的特点，感受燕子外形的可爱。

２、 比较，体会品味作者用词的精妙。。

课件出示：

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

羽毛、翅膀、尾巴凑成了燕子。

3、再次有感情地朗读。

4、指导背诵。

四、生字教学

１、 出示带生字的词语。

２、 指导生字书写。重点指导：偶 倦 演

五、课外作业

找一找，有"燕"字的词和诗句。

教 学 过 程 （第 2 课时）