《几百几十加减几百几十》说课设计

　 教师：刘蒙蒙

　　【说教材】 教材分析：本节课笔算几百几十加减几百几十是新增加的内容，是在两位数加减两位数的基础上编排的。

　　学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加减两位数，而且还为后面学习多位数加减多位数笔算做准备。前面学习的两位数加减两位数的笔算，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法的渗透与迁移。教材通过创设收集矿泉水瓶的情景，改变学生学习数学的方式，把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来，让学生积极主动的探索，解决数学问题，发现数学规律，使学生体会学习计算的必要性，发展数学拥应用意识，感受数学与生活的密切联系，同时转变教师角色，巩固与尊重学生的独立意识，并为学生提供交流各自算法的机会，成为真正的组织者，引导者与合作者，关注学生的学习过程，培养学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

　　教学目标： 知识与技能：探索并掌握几百几十加减几百几十的笔算方法，并能正确计算，培养学生根据具体情况选择适当方法来解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 过程与方法：培养学生的迁移能力，将学过的两位数加减两位数迁移到本节课学习中，并引导学生总结方法。 情感与态度：学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学计算在生活中的作用，在交流评价中培养学生的自信心，体验成功的快乐。 教学重点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。

　　教学难点：笔算几百几十的进位加法和退位减法。

【说教法学法】 本课我一改传统的计算教学方式，把获取新知的过程交给学生自己，本节课体现了以学生活动为主线的思路，注意为学生提供"做数学"的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。根据教学要求，从学生